《认识小数》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学.docx

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认识小数

教学目标：

1、使学生在现实情境中，初步理解小数的意义，学会读、写小数，体会小数与分数的联系。

2、使学生在用小数进行表达的过程中，了解可以用小数来描述的某些现象，感受数学与日常生活的密切联系，增强数学学习的信心。

3、在教师的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心，能够积极参与数学活动。?

重难点：小数的意义及分数和小数之间的转化。

教学道具：直尺，《小数的意义和读写方法》研究报告。

教学过程：

一、创设问题情境，引入新知学习

T:前几天，老师身体有些不适，感觉像是发烧了，但不能确定是不是发烧，你们说老师该怎么来判断自己有没有发烧呢？（学生会回答温度计、体温表等）没错，用体温

该用户很懒，什么也没介绍

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