统编版三年级上册4.10《父母多爱我》 第一课时 《父母默默的爱》教学设计（表格式）.docxVIP

教学设计

学科

小学道德与法治

学校

年级

三年级上册

课题

10.父母多爱我

课型

新授课

课时

第一课时

父母默默的爱

教学目标

通过回忆，从习以为常的日常事件中发现父母对自己默默的爱。

情景辨析，分享交流自己的故事，进一步感受父母深深的爱。

体会父母的爱，增强感激、感恩之情。

教学重难点

教学重难点：发现、感受父母默默的爱，体会父母不同的爱的表达方式。感恩父母的养育之情。

教学过程

▲情境导入。

播放班级同学日常生活视频，你当时在跟父母做什么？有什么感受？

引入课题。

【设计意图：激发学生学习兴趣，为下一环节做铺垫。】

▲活动一：爱的回忆录

想一想，父母每天都为我们做了些什么，把他们所做的事记录在叶子上，贴在爱心树上。

【设计意图：以学生生活为基础，唤醒学生回忆自己与父母之间的点滴小事，发现生活中处处都有父母的爱。】

▲活动二：爱的捕捉器

出示情景图片：父母陪我们过生日、父母辅导我们写作业、父母带我们出去玩……

父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱。你能发现这默默的爱吗？

播放阅读角：《妈妈喜欢吃鱼头》

妈妈和外婆真的喜欢吃鱼头吗？她们为什么这么做？

小组内说说父母关爱你的感人故事。

【设计意图：从日常细节感念父母养育之恩、长辈关爱之情，让学生明白父

母虽然很多时候没有言明，但都从在他们的行为中蕴含着对我们深深的爱。】

▲活动三：爱的传声筒

父母的爱无处不在，读一读《妈妈的爱》。

出示爸爸为我们做的事的图片，爸爸的爱像什么呢？

【设计意图：坚持教师价值引导，让学生知道父母都很爱我们，只是表达的方式不同。】

▲全课小结。学习完本节课后，我们发现了爸爸妈妈对我们默默的爱，这种爱是无微不至、无处不在的。

▲课外延伸：

制作心意卡：将你最想对父母说的话写在心意卡上送给父母。

【设计意图：感恩父母长辈的养育之情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。】

板书设计

父母多爱我

第一课时

父母默默的爱

为我们做的每一件事情

爱无处不在

作业训练

心意卡

爸爸妈妈，我想对你说……

教学反思

亮点：

1.本设计符合道法学科“以立德树人为根本任务，遵循育人规律和学生成长规律，以学生生活为基础，并坚持教师价值引导和学生主题建构相统一。”的理念。

2.教学目标的设定旨在让学生在中年段感受父母爱的基础上,引导他们走进父母的内心世界,去发现爱、感受爱、体会爱,从而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。

3.充分的利用了教学资源。在活动设计中以学生生活为基础，唤醒学生回忆自己与父母之间的点滴小事。引导学生“回望生活”，激发学生的共鸣与兴趣，为下一环节回忆父母为我做的事情做铺垫。

说不足：

1.本节课采用的学法是合作探究法，但在活动二爱的捕捉器中，并未能有效实现生生之间的小组合作。

2.教师引导学生回望生活的话术较为片面，未展开来说，比如：交流父母爱你的故事。学生只关注到生病、写作业。教师应该积极的引导学生从生活细节，让学生理解父母对我们默默的爱又存在了哪些地方。如：热腾腾的早餐、干净的衣服、风雨无阻的接送上下学、为我过生日、带我出去玩……