大家排好队》教学设计(部编版小学三年级上册道德与法治第三单元.pdfVIP

新人教版小学二年级上册道德与法治第三单元

第11课《大家排好队》教学设计

教学导航

【教材分析】

《大家排好队》这一课共设计了三个活动主题：“还是排队好”、“哪些地方

要排队”、“怎样排队好”，旨在让学生知道在公共场所要排队，不插队、不掉队，

从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯。

【学情分析】

守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生进行德育教育的重要

内容之一。而小学生在课间活动、发作业本、值日等情况下存在秩序混乱的现象，

因此很有必要给学生上好这一课，引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序的好习

惯，做到在公共场所排队。

【教学目标】

1．知识与能力

（1）知道生活中许多地方需要排队。

（2）认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。

2．情感与态度

（1）懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。

（2）体验遵守排队规则的快乐。

3．行为与习惯

（1）体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文

明进步的具体表现。

（2）初步养成排队等候的好习惯。

4．过程与方法

通过积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。

【教学重点】

1.懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。

新人教版小学二年级上册道德与法治教学设计

2.认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。

【教学难点】

体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步

的具体表现。

【教学准备】

1．教师准备：课件。

2．学生准备：《排队歌》歌词。

【课时安排】

1课件

教学过程

一、导入新课

1．集体钻圈体验

今天，老师要和大家玩一个游戏——钻圈。请大家钻过红、黄、绿这三个圈，

然后回到位置上坐好。（教师在学生钻圈过程中抓拍照片）

2．讨论出现的问题，引出排队。

在钻圈过程中，你们遇到了什么问题？（学生争着回答推挤、撞头等）

那你们觉得有什么办法可以解决呢？（排队）

小结：是啊，我们都想快点完成，但是只有三个圈，这时候就得排队来完成

了。这就是我们今天要学习的内容——大家排好队。

【设计意图：让学生体验排队的重要性。】

二、还是排队好

1．播放上公交车不排队的视频，提出问题：

（1）这些人们在干什么？他们是怎么做的？

（2）大家都想快点挤上公交车，可是车门这么小，大家能很快都上去吗？

（3）我们怎么样可以帮助他们快点上去呢？

学生讨论交流，得出排队上车的结论。

小结：看来，排队可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成。

2/4

新人教版小学二年级上册道德与法治教学设计

2．请全班同学同时上来拿讲台上的作业本，且不提任何要求，观察学生是

如何拿作业本的，并记住被挤的学生。

（1）提问：刚才，你们拿作业本时是怎样的感觉？（教师有意提问被挤的

学生）

（2）讨论：我们应该怎样拿作业本才能又快又不拥挤？学生讨论交流。

3．老师让学生排好队，重新发一次作业本。

提问：你喜欢哪一种发本子的方式？

学生回答：排队发作业本的方式。

4．课件出示2015年10月某校园的踩踏事故视频。讨论：看了这些，你有

什么想说的吗？

学生回答：不排队，不文明，争抢有危险……

小结：在生活中，想做同一件事的人很多，如果每个人都能谦让一点，自觉

遵守公共秩序，做到排队等候，不挤也不抢，我们就会又快又好地做完事情。

【设计意图：让学生通过观看视频和亲身体验拿作业本，加深对排队意义的

理解。】

三、哪些地方要排队

1．课件出示各种场合排队的图片。

讨论：他们为什么排队呢？学校里什么地方需要排队？

学生讨论交流。

教师归纳：超市结账（超市结账要排队，先来后到莫着急）；上下楼梯（上

下楼梯要排队，靠右行走最安全）；乘坐公共汽车（乘坐公交要排队，不