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初中生工作计划和目标(5篇)

通过实验，为了使学生有效地掌握生物学知识、学习现代科学技术所

必需的基础生物知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。生物实验教

学将重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，运用知识

的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

1、演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向

全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验

证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验，增强学生的切

身体验。

2、学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对

于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教

师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物

学兴趣和语言表达能力。

实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，

采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方

法、新步骤;在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这

些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方

法;加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。

1、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的

日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。

2、实验教师在实验前必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有

关事宜提前准备好，做到有备无患。

1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过

程中团结合作的精神。

2、要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从

而养成勤俭节约的美德。

3、要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、

提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。

4、培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，

整理好实验台，填写好实验记录。

周次、章节、实验名称、实验类型：

15.1.2观察蚯蚓分组实验

25.1.4观察小鱼分组实验

35.1.6鸟适于飞行的特点探究实验

55.2.2小鼠走迷宫获取食物的学习行为探究实验

75.2.3蚂蚁的通讯探究实验

85.4.1检测不同环境中的细菌和真菌探究实验

105.4.3观察酵母菌和霉菌分组实验

125.4.5发酵现象演示实验

125.4.5制作米酒分组制作

在素质教育、新课程理念的大背景下，深入落实科学发展观，进一步

提高教育教学质量，着眼于学校、教师、学生的共同发展，在学校总体教

学工作思路和计划的指导下，发扬生物组优良传统和优势，本学年将努力

落实以下各项工作任务，更好地加强教研组、备课组建设。

1．深入学习课改理论，积极实施课改实践。

①．以七、八年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

②．充分发挥教研组的`作用，把先进理念学习和教学实践有机的结

合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2.强化教学过程，转变学习方式，提高课堂效率。配合教务处抓好五

关：

⑴备课关：(电子教案、手写)要体现课改理念，提倡写教后反思，及

时修改和完善教学过程，重视经验总结与积累。

⑵上课关：认真上好每节课，向45分钟要质量，力争在教法、学法

上有创新。

⑶作业关：课后习题及练习册及时批改，有针对性辅导，据学生特点

及时调整教学方法和进度。

⑷复习关：加强知识整理与归类，注重知识检查与落实。

⑸评价关：进行综合素质评价，以确保给学生一个公正、公平的机会。

1．加强教研组建设：认真执行组内教研制度，双周三第1节课为生

物教研时间，做到每次教研活动有专题、有内容、有过程、有记载、有实

效。

2．教研组加强集体备课：共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，

由备课组长牵头，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重

点突破难点.

3．积极开展听评课活动，每位教师平均每周听至少一节课，大力提

倡组内，校内随堂听课。兴“听课，评课”之风，使每位教师都能快速进

步，提高教学水平。

4．合理整合远教资源，做到资源共享，每月进行一次网上教研。鼓

励教师自制教学课件，撰写电子教案，以进一步丰富充实我组网页的内容。