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第十课我们不乱扔（5篇）

第一篇：第十课我们不乱扔

第十课我们不乱扔

教学目标：

知识与技能：了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生。

过程与方法：初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意

识，并在生活中身体力行。

情感态度与价值观：能有创意的利用废旧物品，从自己做起，为

美化家园保护环境尽自己的一份力。

教学重点：初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，

懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。

教学难点：初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，

懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。

教学方法：激学法、补学法

教学准备：多媒体课件教学过程：

第一课时

一、导入新课：

教师：同学们还记得我们在一年级学的这首小诗《家》吗？（大

屏幕出示课文《家》）

学生：记得。

教师：谁来读一读。

学生泛读小诗之后请同学们齐读。

教师：同学们你们真棒，这首小诗写的真好，你们想做一名小诗

人吗？

课件出示：

我们坐在教室里，（）就是我们的家；我们是（）的学生，（）

就是我们的家；（）是我们长大的地方，（）就是我们的家。

下面大家就跟随老师一起去看看我们美丽的小学吧！屏幕出示照

片学生说出这是我们学校的哪些地方，请同学们说一说，在这样的美

丽的校园里你有什么感受呢？

下面我们再来看看这两幅图片，大屏幕出示干净整洁的教室和垃

圾遍地的教室，请同学们对比，你更喜欢哪一幅，干净整洁的环境给

你什么样的情绪？

结合38页图片，请你把喜欢的踢偏打上对号，引导学生说出：干

净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。

师生共同说出我们生活的环境需要大家共同去保护，今天，我们

就来学习《我们不乱扔》。

出示课题（板书课题）

二、学习新课：

1、不只为了干净

⑴小调查

①提问：你会把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）

②思考：如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢？

③出示：乱扔垃圾造成垃圾成堆的现场，教师出示触目惊心的

调查数字。

⑵导行，当我们产生垃圾的时候我们要怎么做。

出示39页情境图片让学生分析你要怎么做才是正确的。

三、总结

每个人坚持做环保小卫士我们的生活环境会变得更加美好，公共

场所环境卫生要靠大家来维护，我们要把自己的垃圾带走，因为这是

文明的做法，也是我们的一份责任

第二课时

一、谈话导入

上节课我们已经知道把自己制造的垃圾带走是一种文明行为，同

时也是我们每一个人应尽的责任，保护环境应该从我做起，那么我们

具体该怎么做呢？

二、新课

小活动：

1、制定环保行为规范

小探究：为了保护和美化我们的家园我们还能做些什么？

①小组探究：学生在小组内说一说，然后请学生汇报。

②介绍一次性筷子、一次性纸杯、塑料袋等的危害，引导学生理

解美化环境从身边的小事做起。

2、废旧物品再利用

（1）变废为宝活动图片欣赏。

（2）出示老师做的变废为宝的小制作请同学们说一说，用了什么

材料？怎么做的？你有没有更好的创意？

（3）看了这么多变废为宝的小创意，谈谈你有什么想法？

三、反馈检测

教师总结：从今天起，让我们做一个环保小卫士，在学校里看到

不合理的乱扔垃圾的现象我们要勇于向他们提出意见，在家里也要做

父母身边的小小环保监督员，从身边的小事做起为美化我们的家园做

一份贡献吧！

小作业：做一朵文明花把你做到的涂上颜色，让文明开花

板书设计：

我们不乱扔

《中小学生守则》提倡我们保持公共卫生

第二篇：第十课我们不乱扔[范文模版]

第十课我们不乱扔

教学目标：

1.了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生

2.初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意识，并在生

活中身体力行

能有创意的利用废旧物品，从自己做起，为美化家园保护环境尽

自己的一份力。

教学重难点：初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，

懂得