部编版四年级道德与法治上册《我们班四岁了》优秀备课说课稿.pdfVIP

部编版四年级道德与法治上册《我们班四岁了》优秀备课说课稿

一.教材分析

《我们班四岁了》这一课是部编版四年级道德与法治上册的一篇课文。课文以

班级为背景，通过讲述班级四年来的变化和发展，引导学生认识到班级是一个大家

庭，大家要相互关心、相互帮助，共同成长。课文内容丰富，贴近学生生活，有利

于培养学生的集体荣誉感和团队合作意识。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，他们对班级有较强的归

属感，愿意为班级的发展做出贡献。但部分学生可能存在自私、任性等不良行为，

需要通过教学引导学生树立正确的价值观。此外，学生对团队合作的重要性有一定

的认识，但需要在实践中进一步培养和提高。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生了解班级四年来的变化和发展，认识到班级是一

个大家庭，大家要相互关心、相互帮助，共同成长。

2.过程与方法：通过讲述班级故事，培养学生的集体荣誉感和团队合作

意识。

3.情感态度与价值观：引导学生珍惜班级友谊，关爱他人，养成团结协

作的良好品质。

四.说教学重难点

1.重点：引导学生认识到班级是一个大家庭，大家要相互关心、相互帮

助，共同成长。

2.难点：培养学生团结协作的精神，使学生在实践中学会关爱他人。

五.说教学方法与手段

1.情景教学法：通过讲述班级故事，引导学生进入情境，感受班级的温

暖和团结。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

3.实践法：引导学生参与班级活动，亲身感受团结协作的重要性。

4.激励评价法：及时给予学生肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信

心。

六.说教学过程

1.导入新课：以班级合影为切入点，引导学生回忆班级四年来的美好时

光，激发学生的学习兴趣。

2.讲述班级故事：分别讲述班级在过去四年中的成长历程，让学生感受

班级的温暖和团结。

3.分组讨论：学生分组讨论，让学生谈谈自己对班级的感悟，以及如何

为班级的发展做出贡献。

4.分享讨论成果：邀请各组代表分享讨论成果，引导学生认识到班级是

一个大家庭，大家要相互关心、相互帮助，共同成长。

5.实践活动：学生进行团队协作游戏，让学生在实践中体验团结协作的

重要性。

6.总结提升：引导学生总结本节课的学习内容，强调班级团结协作的意

义。

7.布置作业：布置一道关于班级团结协作的实践作业，让学生在日常生

活中践行所学。

七.说板书设计

板书设计如下：

我们班四岁了

八.说教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、实践

活动等。

2.学生表达能力：评价学生在讨论、分享环节的表达能力和思维品质。

3.团队协作能力：观察学生在实践活动中的团队协作情况，评价学生的

团结协作能力。

4.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂所学

内容的掌握程度。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括教学目标的达成情况、教学

方法的选择、学生的反馈等。针对存在的问题，教师应及时调整教学策略，提高教

学效果。同时，教师还应关注学生在课堂上的情感变化，关注学生的心理健康，为

学生的全面发展提供良好的教育环境。

知识点儿整理：

《我们班四岁了》这一课旨在让学生掌握以下知识点：

1.班级四年来的变化和发展：了解班级从一年级到四年级的成长历程，

包括学习成绩、人际关系、团队协作等方面的变化。

2.班级是一个大家庭：认识到班级中的每个成员都是大家庭的一员，要

相互关心、相互帮助。

3.集体荣誉感：培养学生的集体荣誉感，明白班级的荣誉就是自己的荣

誉。

4.团队合作意识：学会在团队中发挥作用，与他人共同完成任务，体验