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三年级
绿色生态园
【教材分析】
本单元教学内容是在学生学习了连乘、连除、乘除混合运算以及乘加(减)、除加(减)
两步运算解决问题的基础上进行教学的,为今后学习较复杂的实际问题打下基础。在教学
中,解决问题的价值不再局限于获得具体问题的结论和答案更在于使学生学公分析问题和解
决问题的方法,体会每个人都应当有自己对问题的理解,体会解决问题可以有不同的策略。
【教学目标】
1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，会用连乘、
连除、乘除两步计算解决实际问题。
2、在解决问题的过程中，掌握整理信息、分析数量关系的基本方法，体验解决问题方
法的多样性，培养孩子从多角度观察、思考问题的意识。
3、感受数学在生活日常中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
【重点难点】
1.了解分析问题的一些基本方法，学会用乘法、除法或乘除两步计算解决问题。
2.整理信息的方法。
【教学建议】
1、借助几何直观,帮助学生分析理解数量间的关系。
2、放手让学生主动探索解决问题的方法。
3、注意培养学生多角度分析问题、解决问题的能力。
【课时安排】
建议共分5课时：
1．连乘、连除解决问
题·································2课时
2．乘除混合运
算······································
·2课时
3．我学会了
吗······································
···1课时
第1课时连乘、连除解决问题
教学课题连乘、连除解决问题
1．通过操作、观察，掌握利用连乘、连除列出综合算式，解决实际问题。
2.经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体验列式方法
教学目标
的多样化，培养初步的抽象概括能力、动手实践能力、应用意识和创新意
识，积累数学活动经验。
三年级教学资料
三年级
3．在解决简单的实际问题中，体会数学与生活的密切联系。
教学重点重点：掌握分步列式或是利用综合算式解决实际问题，并能正确熟练地计
算。
与难点难点：理解并说出算列算式的含义。
教学准备
多媒体课件课型新授课
及手段
初备修改部分
一、情境导入
课件出示教材中的情境图。
师：同学们，我们来到了美丽的生态园。在这里，到处是五颜
六色的花，仔细观察，从图中你知道了哪些数学信息？（板书
学生梳理出的数学信息）
师：根据这些数学信息，谁能提出一个数学问题?
学生可能提出：
1、三种颜色的花一共摆了多少盆？
2、每个花架摆了多少盆花？
3、平均每个花架每层摆了多少盆花？
……
教师根据学生的回答，课件出示本节课要解决的问题。
二、你说我讲
1．教学“三种颜色的花一共摆了多少盆？”
教（1）师：要解决三种颜色的花一共摆了
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