高三一轮复习生物：基因在染色体上、伴性遗传课件.pptx

一轮复习第25讲基因在染色体上、伴性遗传

课标要求1.概述性染色体上的基因传递和性别相关联2.举例说明人类遗传病是可以检测和预防的?课标要求与核心素养

考点五年考情（2020-2024）命题趋势考点1伴性遗传（5年5考）2024·广东、贵州、浙江、山东、全国、湖北、江西、吉林、安徽、甘肃、湖南、山东2023·广东、北京、山东、浙江、山西2022·全国、山东、浙江、广东2021·全国、山东、广东2020·江苏从近五年全国各地的高考试题来看，此部分内容集中在选择题部分考察，创设的情景依托具体的遗传实例，运用教材核心知识解决人类遗传传病的患病概率，解释生产、生活中的遗传相关问题。?考点2基因在染色体上（5年3考）2023·山东2022·江苏2021·海南考点3人类遗传病（5年5考）2024·贵州、广东、安徽、湖北2023·湖南、湖北、浙江2022·广东、浙江2021·湖南、湖北、海南、福建、北京、浙江、江苏、河北2020·山东、江苏考情分析

(1)非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合能说明核基因和染色体行为存在平行关系。()(2)体细胞中基因成对存在，配子中只含一个基因。()提示配子中含有一对等位基因中的一个。(3)摩尔根果蝇杂交实验证明了基因在染色体上且呈线性排列。()提示摩尔根的果蝇杂交实验证明了基因在染色体上。√××(4)孟德尔和摩尔根都是通过杂交实验发现问题，用测交实验进行验证的。()(5)摩尔根在实验室培养的雄果蝇中首次发现了白眼性状，该性状来自基因重组。()提示果蝇的白眼性状来自基因突变。√×

基因在哪里？孟德尔（1866）：遗传因子控制性状背景约翰逊（1909）:将遗传因子改为“基因”，提出等位基因概念。在孟德尔的遗传规律被重新发现之后，科学家们需要迫切寻找：

基础·精细梳理典例·精心深研考点一基因在染色体上

萨顿以______为材料研究精子和卵细胞的形成过程，萨顿发现孟德尔假设的一对遗传因子（即等位基因），其分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。蝗虫随即，提出了萨顿假说，即基因位于染色体上！体细胞24条染色体精子12条染色体卵细胞12条染色体一、萨顿的假说基因在染色体上

依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系比较项目基因的行为染色体的行为传递中的特点存在形式体细胞中配子中体细胞中的来源形成配子时的分配特点在杂交过程保持完整性和独立性在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构成对成对只有成对的基因中的一个只有成对的染色体中的一条成对的基因一个来自父方，一个来自母方同源染色体一条来自父方，一条来自母方等位基因分离非等位基因自由组合同源染色体分离非同源染色体自由组合

体细胞:配子:基因成对存在D一个来自父方一个来自母方受精后体细胞:成单存在遗传学等位基因分离一对基因染色体成对存在成单存在一条来自父方一条来自母方细胞学同源染色体分离一对同源染色体DddDd看不见的基因基因在染色体上推理看得见的染色体平行关系考点一基因在染色体上这种方法称为：类比推理

发现了基因的连锁互换定律，人们称之为遗传学第三定律。他还证明基因在染色体上呈线性排列，1933年的诺贝尔生理学或医学奖。萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根的强烈质疑。萨顿经推理得出的结论--基因在染色体上究竟是否正确呢？类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性。其正确与否，还需要观察和实验的检验。

1、果蝇的优点：（1）体积小、易饲养、成本低（2）繁殖快、后代多（3）相对性状多且易于区分（4）染色体数目少（4对）果蝇体细胞染色体图解：①常染色体：②性染色体:与性别无关的染色体，如Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ。与性别决定有关的染色体，如Ｘ和Y。其中♀用XX表示，♂用XY表示考点一基因在染色体上雌性：3对常染色体+1对性染色体XX雄性：3对常染色体+1对性染色体XY

B--baAwDEe1.如果基因在常染色体上：—2.如果基因在性染色体上：。3.如果常染色体和性染色体上都有基因：。XAXaXwYXYDXEYeBbXAXa注意：基因的书写方法Bb

假说演绎法②提出假说，进行解释③根据假说，演绎推理①观察现象，提出问题④进行实验，验证假说⑤归纳综合，总结规律二、摩尔根果蝇杂交实验考点一基因在染色体上

红眼雌×F1雌雄交配白眼雄红眼（雌、雄）白眼雄红眼雌红眼雌红眼雄PF1F2（1）观察现象，提出问题考点一基因在染色体上——摩尔根果蝇杂交实验③F2白眼果蝇只有,说明白眼性状的表现与相联系。②F2的比例关系说明果蝇眼色的遗传符合,红