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科学课心得体会（精选5篇）

科学课心得体会1

____年__月__x，在__x中学我有幸领略了两位教师的教学风采。此次观摩，

让我对新课改和科学教学有了更深的认识。使我认识到了真正一堂好课应该脱掉

花俏的外套，在有限的课堂时间内更有效地让学生自主学习、积极探究，且学有

所获。

一直以为公开课是外在的绚丽，并不能真正做到知识的落实，是不适合作为

平常课的。而此次的公开课让我深刻感受到什么才是有效的课堂教学，到底如何

才能真正在课堂中提升学生科学素养。两位老师的课件并没有我想象中的美观，

但非常的实在、实用。他们的导入简单明了，用时短，但又能很好地吸引学生的

注意力。我感到他们并不是花很多精力来对课进行外在的包装，而是如何挖深教

材，讲透教材。他们巧妙的引导与实验设计，课堂教学是展示教师的教学智慧，

只有闪烁着智慧，充满着创意，课的内容才会生动、深刻。两位老师几乎每个实

验设计都闪烁着智慧的火花。每个创新都成了本堂课的闪光点，也是最值得听课

者学习的亮点。

课堂上，教师能主动引导学生积极思考，设置悬念，为每一个学生提供了学

习、探究的机会和有效的指导；能考虑到学生与学生间的差异，在探究、评价上

具有多样性和灵活性；能鼓励和帮助（包括适时地提供工具，在必要的时候教给

他们更有效地开展探究的过程与方法等）学生，引导他们最终能够找到他们感兴

趣的现象和问题的答案，并引导学生自己得出结论。

总之，我的这次学习使我深刻认识到自己在科学课上的不足，在这几位老师

的身上我要学习的很多，我在今后的教学中要改进的方面很多，我一定会努力下

去，让我们的科学课真正的有所改观。

美女妖且闲，采桑歧路间。柔条纷冉冉，落叶何翩翩。同学互助一起进步

科学课心得体会2

在5月85月9日，于临沂第四小学和胜利小学，参加了《山东省小学科学

优质课评比》听课学习，会议听取了十四节省级讲课比赛课，并听取了专家的简

单点评，使我受益匪浅。

会议听取了《骨骼》，《肌肉》，《玩镜子》，《飞旋的陀螺》，《光与我

们的生活》，《心脏和血管》，《种辣椒》，《潜望镜的秘密》，等省级科学比

赛课，它们各有千秋，有的以逻辑推理为主线，有的以观察、实验为主线，有的

以查阅资料为主线，但是，不论是哪种课型，都注重了学生的发现问题，提出假

设，实验验证，思考得出结论的过程，注重了学生的思维的训练。有的课学生和

老师的水平发挥到极致，学生的学和老师的指导浑然一体，水到渠成。

问题情景的创设，要和我们教学内容相吻合，不能仅仅是为了引出课题，更

重要的是引发学生思考，引领学生展开科学探究。像〈骨骼〉一课，聊城的孟老

师创设的非常好，课堂一开始先展示了一个魔术，不光吸引了学生的兴趣，就连

台下的老师也都瞪大了眼睛，都想看这究竟。从而引出老师的手可以变魔术，咱

们的手可以干很多事，关于人体的骨，你想知道哪些事？问题出来了，使这一课

的科学探究顺利进行，水到渠成。老师风趣的语言给我留下了深刻的印象。

科学实验的设计一定要科学，能够说明一定的科学道理。不能是似是而非的。

如说明热空气比冷空气轻，热空气会上升。实验是这样设计的：平衡尺的两端等

距离处分别用线悬挂着两个倒扣的纸杯，平衡尺平衡了。在其中一个纸杯底部用

酒精灯加热，纸杯上升，两边倾斜了。说明热空气会上升，热空气比冷空气轻。

热空气上升，给纸杯一个冲击力。而空气的重力是受地球的引力而垂直向下的，

纸杯是倒扣的，一个纸杯上升了，能说明热空气轻而冷空气重吗？

引领学生科学学习，首先要把握好教材，把握好教材，才能灵活使用教材，

才能生成一些新的探究问题。如天气与生活一课，课中罗列了一些有利的天气和

不利的天气。这种观点是不太正确的。事物都是一分为二的，任何天气都有它有

利的一面和不利的一面。同一种天气对于不同的人来说，有不同的感受。同是雨

天，久旱逢甘雨，对农民来说是欢喜，对出行的人来说是沮丧，对卖雨衣、雨伞

的人来说是暗喜的商机等。我们要充分利用天气有利的一面，转化不利的一面，

这些才是本节课应该向学生渗透的。

科学学习要以探究为主，科学探究不仅仅是一个动手做的过程，更重要的是

学生的动脑的过程，探究是在教师适时、必要、有效指导下学生自主学习的过程。

科学探究要深入一些，教学环节要简洁一些，教师说得要少一些，学生思维要多

一些。获取科学事实，是一个十分重要的教学环节；指导学生思维活动的展开是

教学设计的主线。科学结论的得出要体现学生的思维过程。

科学探究的过程也就是学生创新