专题01 声现象（课件）-2025年中考物理一轮复习讲练测（全国通用）.pptxVIP

GREENBUSINESS第01讲声现象物理2025年中考物理一轮复习讲练测

04题型精研·考向洞悉03考点突破·考法探究01考情透视·目标导航02知识导图·思维引航目录CONTENTS跨学科实践+重点实验+新素材、新情境、新考法全国视角过考点，易混易错细辨析，针对训练强效果精准划分题型以把握命题规律，深入掌握考试动态与趋势解读近年考情,融合最新课程标准及核心素养，预测中考方向知识串联明关联，思维导图巧记忆，特殊标注知重点

01考情透视·目标导航解读近年考情,融合新教材、最新课程标准及核心素养，预测中考方向

考点要求新课标要求命题预测新教材变化声音的产生与传播2.3.1通过实验，认识声的产生和传播条件《声现象》是最简单同时也是也是中考必考的内容，考题往往以选择题（单选较多）、填空题、综合题的形式出现，分值一般为2分。考查情景主要是学生生活中已有的感性认识和课堂上观察或总结出的规律，学生需要在理解的基础上准确把握。备考过程，作为典例应重点理解以下内容：（1）在鼓面上放碎纸屑，敲击鼓面，观察纸屑的运动；敲击音叉，观察与其接触的物体的运动。并了解实验中的物理方法：将微小变化放大的方法（放大法）。（2）将发声器放入玻璃罩中，逐渐抽出罩内空气，会听到发声器发出的声音逐渐变小，分析导致该现象的原因。（3）了解超声波在生产生活和科学研究等方面的应用，如超声雷达、金属探伤、医学检查等。（4）举例说明如何减弱生活环境中的噪声，具有保护自己、关心他人的意识。（5）注意声波与电磁波的区别以及应用时的不同。新增跨学科实践：制作隔音房间。新教材更加注重学科内容的实践性和培养学生的动手操作能力。因此，在中考备考复习中，对于隔音材料性能的探究、隔音房间性能的检测等，应有针对性复习和训练。声音的特性2.3.2了解声音的特性声音的利用2.3.2了解现代技术中声学知识的一些应用噪声危害和控制2.3.2知道噪声的危害及控制方法考情透视·目标导航

02知识导图·思维引航知识串联明关联，思维导图巧记忆，特殊标注知重点

重要重要知识导图·思维引航声现象声音的特性声的利用音调音色响度传递信息传递能量声音的高低，与振动的频率有关人的可听范围:20~20000HZ声音的产生与传播产生:物体的振动噪声的危害和控制噪声的来源传播介质声速回声及其利用噪声的危害噪声的控制防止噪声产生阻断噪声传播防止噪声进入人耳声音的强度，与振幅和人距离发声体的远近有关声音的品质，与发声体的材料、结构有关v固＞v液＞v气（通常）15℃空气中v声＝340m/s

03考点突破·考法探究考点一声音的产生与传播考点二声音的特性考点三声音的利用考点四噪声的危害和控制实验声学实验综述教材新增跨学科实践：制作隔音房间模型

声音的产生声音是由物体产生的一切发声体都在振动，停止；发声也。声源正在振动发声的物体叫做。固体、液体、气体都可以成为声源，如风声是由空气振动产生的，波浪声是由水振动产生的。探究声音的产生物理方法：和归纳推理法验证声音产生的条件常见实验：拨动橡皮筋时用手捏住橡皮筋；敲击音叉时附近的乒乓球跳开确定声源只有的物体才叫声源。一个能够发声但没有发声的物体不能称为声源弦乐是琴弦的振动产生的；管乐是空气柱的振动产生的；打击乐是由被打击乐器的振动产生的等振动振动停止声源转换法正在发声考点一?声音的产生与传播考点突破·考法探究考点聚焦

声音的传播声音的传播需要。（1）传播声音的介质可以是固体、液体和。不能传声；（2）声音是以的形式传播的，我们把它叫做声波。声波的传播也伴随着的传播。探究声音的传播固体、液体和气体可以传声，但真空不能传声把正在响铃的闹钟放在玻璃罩中，逐渐抽出其中的空气，随着空气被抽出，声音越来越，最后听不到声音；再充入空气，随着空气越来越多，声音又越来越。由此推理：真空不能传声。该实验所用的实验方法叫做。介质真空波能量小大气体理想实验法考点一?声音的产生与传播考点突破·考法探究考点聚焦

声速声音传播的快慢用声速表示。（1）声音的传播速度：在15℃，声音在空气中的传播速度是；（2）影响声速的因素：介质的，一般情况下v固＞v液＞v气；，同种介质，温度越高，声速越大回声声波遇到障碍物会