新部编版小学二年级上册道德与法治《家乡物产养育我》说课稿 附反思含.pdfVIP

部编版小学二年级上册道德与法治说课稿

第四单元我们生活的地方

第14课《家乡物产养育我》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我

爱我们班》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、

“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。

一、说教材

课程标准将“了解家乡的风景名胜，主要物产等有关知识，感受

家乡的发展变化”列为“爱家乡”的重要目标内容之一。《家乡物产

养育我》是人教版《道德与法治》第四单元“我们生活的地方”的第

二课，包含两个主题：“我的家乡产什么”和“家乡物产惹人爱”。

教材通过图片的形式呈现了一个乡村土特产集市的场景，引导学生走

出课堂、家门，让学生亲近家乡，充分了解家乡的物产，感受家乡物

产的丰富与家乡的富饶。旨在让孩子们在了解并知道家乡物产的同时，

为家乡物产的丰富而自豪，为美丽的乡土文化而骄傲，从而激发对家

乡热爱之情。

二、说学情

对于小学二年级的学生来说，他们已经适应了小学的生活，让他

们去了解家乡的特产以及这些特产的来历不难，但是在感受家乡物产

丰富的基础上过渡到“爱家乡”这一主题，还是有一定难度的，需要

通过各种活动进行引导，使他们对家乡产生自豪感，从而立志建设家

乡。

三、教学目标：

1.了解家乡的物产，感受家乡物产的丰富。

2.初步学习运用调查、搜集和整理资料的方法，介绍家乡的物

产。

3.培养热爱家乡的情感。

四、教学重难点：

【教学重点】：通过交流介绍家乡的物产，感受家乡物产的丰富。

【教学难点】：在收集、整理资料和交流的活动过程中，培养爱家乡

的情感。

五、紧扣重点，说教法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和

直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法

等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，

主动探究，完成学习任务。

六、教学过程

导语：同学们，在前一节课时，我们游玩了家乡山和水，哪位同

学能给老师说一说：我们家乡鹤峰是什么样子的呢？你最喜欢家乡的

什么？

听了同学们的介绍，老师感受到了我们家乡是一个风景优美的好

地方，其实我们家乡不仅风景优美，而且物产富饶。今天大家愿意跟

着老师再一次去参观我们美丽的家乡吗？看到同学们都这么热情，老

师很开心，谢谢大家！（2-3分钟）

（一）、游戏活动，新课讲授

【活动一】（10-15分钟）

吊脚楼一日游（目的：引导学生学会与他人交流、分享自己收集

的资料和成果。）

1、导语：请同学们把书本翻到54页，跟着老师一起学习《14.

家乡物产养育我》。（板书课题）刚刚我们说到家乡有丰富的物产，那

大家知道我们家乡有什么好吃的，好玩的，特有的物产吗？请同学们

前后两桌6个人为一个小组，选出一个小组代表，将组内成员知道的

物产写在便利贴上，不会写的字用拼音代替。

2.学生小组交流，老师给予及时地引导。教师根据收集学生的

小纸片进行汇报，在小纸片中看到同学们都写到很多家乡物产：如：

土豆，玉米，腊肉等。其实家乡物产可不仅仅是这些呢？今天老师将

带领大家走进我们家乡的吊脚楼，品尝家乡的各种美味，了解家乡丰

富的物产，跟着老师来一次吊脚楼之旅吧！清晨，我们在吊脚楼中

醒来，早上我们要干什么呢？洗漱好了之后就要开始吃早餐了，早餐

要吃好，同学们你们早餐都会吃什么呢？像同学们说的鸡蛋，豆浆，

米粉，豆皮等这一类都是属于我们家乡的物产。

吃完了早餐，我们一起去看看爷爷奶奶在干什么？奶奶在干什

么？哪位同学知道？对的奶奶在编制帽子，旁边还有一个奶奶编制好

的背篓，这一类叫做竹编制品。其实除了图片中出示的竹编制品还有

篮子，撮箕等。这些都是智慧的结晶，也属于我们家乡的物产。

看望了爷爷奶奶肚子也开始有点饿了，中午要吃饱，我们就来点

包谷饭吧，我们看到才桌上还有很多菜，你们中午想吃点什么呢？腊

肉香肠土豆……吃了这么多来一个汤吧！我们家乡特产的葛鲜米做汤

可是非常美味呢！可是爸爸妈妈吃完饭还是感觉很油腻，想喝点东西。

你们知道什么可以解油腻吗？对的就是绿茶，其实绿茶的功效很多呢，

它可以预防很多疾病，还可以提神醒脑，让我们一天都精神抖擞的

呢！

吃完午餐，我们一起去山上走走吧，看一看有什么可以做我们

的晚餐。这是一种果实叫做八月瓜，八月瓜是一种野生的果子，一般

在八月份成