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重庆市部分中学2025届高三上学期11月阶段性检测语文试题及参考答案

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

最早的传播活动是借助语言进行的，由于言语稍纵即逝，具有特殊记忆力的人便拥有了一

定的话语特权，这就是历史上祭司之类的人在一定程度上能控制酋长的原因。

随着文字及书写材料的出现，人类进入了文明社会。文字的使用本身，构成了一种新的社

会结构，更多的人参与到社会传播中来。但是，文字的使用也造成新的社会隔阂。因为它形成

一个相对独立的文字世界，造成识字者与文盲之间难以逾越的鸿沟。说话是通过生活就能获得

的能力，识字和书写则需要经过长期学习。文字虽然可以较长久地记录下历史的信息，然而手

写文字对信息的复制效率过于低下，难以形成规模化的传播，社会交流的扩大要求人们设想可

以复制文字的传播技术，于是，印刷术应运而生。

11世纪，中国人毕昇发明胶泥活字印刷术。在几百年内，这一发明并没有被用于新闻的规

模化传播。当时的中国缺乏新闻传播的规模化社会需求，恐怕是首要原因；其次，汉字的笔画

繁复，用胶泥来塑造字模也十分困难。1450年前后，德国人谷登堡重新发明出了活字印刷术，

一开始就是金属字模，在研究过程中，这项技术即被广泛应用。印刷文化蕴藏了最近数百年人

类的深刻思考，但是它的解放意义仍然是有限的，它在一个较大的范围内又形成了新的传播垄

断，因为数量巨大的没有足够读写能力的人自然被排除在外。

不过，现代新闻传播毕竟开始于印刷媒介——报纸和期刊。随着19世纪中叶工业化国家普

及国民教育、废除知识税，报刊得以进入千家万户。信息流动的加快，打破了社会的封闭状态，

人们的思想观念和生活方式发生了巨大的变化，大众传播首次显现出自己的力量。

从19世纪的电报、电话、电影，到20世纪的广播、电视、卫星通信、计算机网络，电子

媒介不知不觉中成为人们生活的一部分。电子媒介打破了传播的文化条件的限制，无形中改变

了原有的社会结构。电子媒介使用者不再与既定的社会身份和地位相关联。电子媒介克服了空

间的隔离，也无形中创造着新的行为方式和行为准则。

现在，继续分别讨论印刷、广播、电视、电话、网络传播的意义正在减弱。所有的传媒技

术的数字化已经成为可能，“传播媒介”正在成为一个包容性术语。这对社会结构的影响同样是

巨大的，既有正面的，当然也有许多意料不到的法律和道德的新问题。

人们创造了新的传播科技，会不会反过来被自己创造的东西所异化？这个问题始终应当引

起我们的警觉与思考。

（摘编自陈力丹《传播媒介变迁的社会影响》）

材料二：

“有话好好说”，成为塑造“新集体生活”最重要也最急需的一种规则。

不用往回走几十年，我们就能找到过去那种阡陌交通、老死不相往来的“大国寡民”遗迹。

没错，唐诗宋词元曲是千年绝唱，但也只是千年绝唱，而不是合唱，绝大多数人被空间所隔离，

直至终老，也难得声气相通。他们做梦也难以想象“人人都有麦克风”的时代，自然也不需要

太花心思去构建话语规则、规范交流秩序。

直到闯进网络这个居高自远的舞台，我们才蓦然发现，网络舆论场对我们的影响如此巨大。

网络交流，不是在自家客厅里自说自话，需要尊重议事规则；公共空间，也不是锁在抽屉里的

日记本，需要保持公共理性。有表达就有责任，有自由就有担当，有言论就有边界，每个人有

了这样的主体意识、媒介素养，才能呵护好我们共同的集体生活，让信息汪洋中的小船，不致

被喧嚣的情绪颠覆或吞噬。

过好“新集体生活”，不仅需要遵守规则，更需要建立凝聚共识的气氛，做一个开放包容的

“传播主体”。张口闭口“脑残”，动不动就“拉黑”，只会不断强化坐井观天者的夜郎自大，无

益于让我们结成的“新集体”进化成和谐共生、健康有为的有机体。

身处“新集体生活”这个社会转型的实验场，多一点自律，多一点开放，多一点包容，我

们才能不负时代的馈赠，也才能经受起来自现代化的检阅。

（摘编自《人民日报》评论部《涵养媒介素养，才有最美和声——迎接网上“新集体生活”》，

有改动）

材料三：

新闻素养应该成为公民素养的一部分，全民都要掌握必要的新闻知识。这要求我们判断：

新闻是什么内容；新闻的内容是否完整；信息源是谁，是否可靠；新闻提供了哪些证据，是怎

样检验或核实的；有没有其他可能性的解释或理解，有没有必要知道这些信息。

（摘编自江禾《如何在“后真相”时代坚守新闻真实》）

1下列对材料一内容的相关图解，正确的一项是（）（3分

2．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A．语言作为最早的传播媒介，是通过生活就能获得的能力，但不具有长效机制。此时，记

忆力超强的人会拥有一定的话语特权，这一定程度能帮助他们掌握社会控制权。

B．作为新兴的传播媒