部编版三年级上册语文第七单元单元分析(含学情分析) .pdfVIP

第七单元：我与自然

本单元以“我与自然”为主题，编排了《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、

树林和鸟》3篇课文，语言各具特色，蕴含着人与自然和谐相处的美好情感。《大自然

的声音》通过对自然界各种声音的生动描写，表现了用心体验大自然的妙趣；《父亲、

树林和鸟》展现了父亲对鸟的熟悉与热爱：本单元的语文要素是“感受课文生动的语言，

积累喜欢的语句”。课后题从多个角度帮助学生体会生动的语言：《大自然的声音》引

导学生联系生活体会描写声音的词语的生动，《父亲、树林和鸟》引导学生感受语言的

丰富性。语文园地的“交流平台”引导学生梳理总结摘抄的基本方法，主动积累生动的

语句。

本单元的习作要求是“留心生活，把自己的想法记录下来”，旨在引导学生把视角

转向更广周的生活空间，表达自已的想法。不同于之前的记叙文，本次习作更側重写现

象和想法，以指导生活实践。

教材简析

单元语文要素在课时中的梯度序列

三年级的学生已经掌握了一定的阅读方法，能借助这些方法理解词语、难懂的句子

学情分析

等，从而感知课文大意，揣摩文章的表达顺序，体会作者的感情。

知识与能力

1.认识25个生字，读准1个多音字，会写38个字，会写47个词语。

2.能了解撇和捺要舒展的书写要点，写好“父、及”等8个带有撇、捺笔画的字。

3.正确、流利地朗读课文。背诵《大自然的声音》第2、第3自然段。

4.能体会课文生动的语言，摘抄自己喜欢的句子。

过程与方法

单元目标

1.能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识。

2.能说出从课文中感受到的大自然的乐趣。

情感态度与价值观

1.能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的

看法。

2.能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法

感受课文的生动语言，积累喜欢的语句。本单元的三篇课文都描写了大自然的美妙，

语言生动、优美。《大自然的声音》写了风、水以及动物带给我们的美妙声音。《父亲、

重点难点

树林和鸟》描写了人与自然的和谐相处以及树林的美景。《读不完的大书》引导学生感

受语言的丰富性。教学时注意引导学生美读课文，感受语言的优美、生动，积累语言。

21.大自然的声音2课时

22.读不完的大书2课时

课时安排23.父亲、树林和鸟2课时

口语交际：身边的“小事”1课时

习作：我有一个想法2课时

语文园地七2课时