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教师职业自我发展分析与报告5篇

教师职业自我发展分析与报告1

尊敬的领导：

本学期工作已经结束，我担任的二年级语文教学工作也告一段

落。我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试。现

在将这一学期的语文教学工作汇报如下：

一、激发学生学习兴趣

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新

课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为

教师关注的热点。在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，

使学生在语文学习中享受学习的乐趣，由让我学变成我要学。

1、注意新课导入的新颖。

“兴趣是的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的

学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松

和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，

设计不同的导入方式。可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、

设计悬念的方式导入，这比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开

启学生学习之门。

2、培养积极探究的习惯。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感

悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解

水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导

学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师

穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞

中，得到语言的升华和灵性的开发，充分让学生表述自己对课文的

理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学

生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描

述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，

都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文

中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生

留下整体印象，我在阅读中抓重点，在校长的教导下，积极引导学

生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，

情感内涵。

三、注重课内外结合

“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地

向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸

和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效

的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已

把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读，为深入理

解课文内容奠定了基础。

总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有一定

提高，课堂教学方面也有进步。但也有不足，如班级成绩一直不够

理想。今后立足实际，开拓进取，不断前进。

此致

敬礼!

教师职业自我发展分析与报告2

我是中学小学部，自20年参加工作，至今有20年的教龄，于

20年获得小学高职称(一级教师)现已_个年头，在这些年中，我凡

事都认认真真脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以

为真的态度做踏实的工作。因此，在这里，我想实事求是地来谈谈

自己所取得的成绩与不足之处。

一、思想认识。

认真学习国家教育教学方针，在思想上和行动上与党保持高度

一致，在工作中我始终不忘人民教师的伟大使命--爱学校、爱学生。

工作任务重，工作量大，我从无怨言，默默工作，尽心竭力地做好

领导交给的每一项任务。

作为一名党员，我始终严格要求自己，通过政治思想，学术水

平，教学管理能力的不断提高，来塑造自己的行为。

二、教学工作。

在教学工作方面，尽管教学任务很重，但我始终坚持多学习，

多听课，取断取长补短，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都

做好充分的准备，我的教学信念是：决不打无备之战。在20年区班

班通现场会中执教《平均分》受到与会领导和老师的好评。

近年来，主要担任数学、体育教学及班主任工作。在数学教学

中我始终把差生的帮辅教学工作看做重头戏，因为一个班级里面总

存在个性差异，有尖子生和后进生。

对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，

多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表

扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，

树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的

优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现非常的

踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师