苏教版三年级下册数学第九单元第1课《数据的收集和整理》教学设计.pdfVIP

苏教版三年级下册数学第九单元第1课《数据的收集和整理》教学设计

一.教材分析

苏教版三年级下册数学第九单元第1课《数据的收集和整理》主要让学生通过

实际操作，感受和理解数据收集和整理的重要性，学会用简单的方法收集数据，能

够根据实际需要整理数据，并能进行简单的数据分析。教材通过生动的实例和丰富

的活动，让学生在实践中掌握数据收集和整理的方法和技巧。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，能够理解和掌握一些简

单的数学概念和方法。但是，对于数据的收集和整理，学生可能还比较陌生，需要

通过实际操作和实践活动来逐步理解和掌握。此外，学生的动手操作能力和合作能

力也需要进一步加强。

三.教学目标

1.让学生了解数据的收集和整理的过程，知道数据收集和整理的重要性。

2.让学生学会用简单的方法收集数据，能够根据实际需要整理数据。

3.让学生能够进行简单的数据分析，培养学生的数据观念和数据分析能

力。

四.教学重难点

1.教学重点：数据的收集和整理的过程和方法。

2.教学难点：数据的分析和理解，数据的整理和展示。

五.教学方法

1.采用情境教学法，通过生活实例和实际操作，让学生感受和理解数据

收集和整理的重要性。

2.采用小组合作学习法，让学生在合作中收集数据，整理数据，培养学

生的合作能力和团队精神。

3.采用启发式教学法，引导学生思考和探索数据的收集和整理的方法和

技巧。

六.教学准备

1.教具：收集数据的工具，如问卷表、计数器等；整理数据的工具，如

统计表、图表等。

2.学具：学生用书、练习本、铅笔等。

3.教学环境：教室布置成小组合作学习的氛围，每个小组有一台电脑，

可以进行数据收集和整理的操作。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过一个生活实例，如班级同学最喜欢的季节，引出数据的收集和整理的

主题，让学生思考和讨论如何收集数据和整理数据。

2.呈现（10分钟）

教师呈现数据，让学生观察和分析数据，引导学生发现数据的特点和规律，让

学生理解数据的收集和整理的重要性。

3.操练（10分钟）

教师引导学生进行数据的收集和整理的实践活动，如用问卷表收集同学最喜欢

的学科，然后用统计表整理数据。教师巡回指导，帮助学生解决操作中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）

教师给出一些实际问题，让学生运用数据的收集和整理的方法解决，如根据班

级同学的身高数据，制作一个身高统计图。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生思考和探索数据的收集和整理的方法和技巧，如如何避免数据的

误差，如何整理大量的数据等。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确数据的收集和整理的重要性，

以及如何进行数据的收集和整理。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些有关数据收集和整理的练习题，让学生巩固所学知识，提高操作

能力。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，设计一个简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆数据的收

集和整理的方法和技巧。

通过本节课的教学，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和教学内

容，让学生更好地理解和掌握数据的收集和整理的方法和技巧。同时，教师要注重

培养学生的动手操作能力和合作能力，提高学生的数据分析能力。

在教学《数据的收集和整理》这一课时，我深刻认识到数据教学的重要性，以

及培养学生数据观念和数据分析能力的必要性。在教学过程中，我尽量采用情境教

学法和小组合作学习法，让学生在实际操作中感受和理解数据收集和整理的重要性。

同时，我也注意启发学生思考和探索数据的收集和整理的方法和技巧。然而，在教

学过程中，我也遇到了一些问题，对于这些问题，我进行了积极的应对和解决。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：

1.问题一：在数据的收集环节，部分学生不知道如何下手，对于问题的

设计也没有