统编版(2024)道德与法治小学一年级上册《12 玩也有学问》教学设计.pdfVIP

统编版（2024）道德与法治小学一年级上册《12玩也有学

问》教学设计

一、教材分析

《玩也有学问》是统编版道德与法治小学一年级上册的内容。

本课旨在引导学生认识到玩并非只是随意的活动，而是可以

有学问、有意义的。通过引导学生思考如何玩得健康、安全、

有创意，培养学生正确的玩耍观念和行为习惯。

教材以生动的图片和简洁的文字，展示了不同的玩耍场景，

引发学生对玩的思考。同时，教材还设置了一些问题和活动，

鼓励学生积极参与讨论和实践，从而更好地理解玩的学问。

二、教学目标

知识与技能目标

了解不同的玩耍方式，认识到玩可以有学问。

学会选择健康、安全、有创意的玩耍方式。

掌握一些玩耍的小技巧和注意事项。

过程与方法目标

通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的思考能力和合作

能力。

引导学生在玩耍中学会观察、发现问题，并尝试解决问题。

情感态度与价值观目标

激发学生对玩耍的兴趣，培养学生积极向上的生活态度。

让学生明白玩要适度，不能沉迷于玩耍，养成良好的生活习

惯。

三、教学重难点

教学重点

认识到玩可以有学问，学会选择健康、安全、有创意的玩耍

方式。

掌握一些玩耍的小技巧和注意事项。

教学难点

引导学生在玩耍中学会观察、发现问题，并尝试解决问题。

培养学生正确的玩耍观念，避免沉迷于玩耍。

四、教学过程

时间

教学环节教学内容教学方法

分配

1.播放一段孩子们快乐玩耍的视频。

视频导入法、5

导入新课

2.提问：同学们，你们喜欢玩吗？你提问法

分钟

们平时都玩些什么呢？

1.展示教材中的图片，引导学生观察

并说出图片中的孩子们在玩什么。

认识不同2.让学生分享自己还知道哪些好玩观察法、讨论10

的玩耍方

法

式的游戏。分钟

3.教师总结不同的玩耍方式，如户外

运动、室内游戏、手工制作等。

玩的学问

讨论法、归纳10

之健康玩1.提问：怎样玩才是健康的呢？

法

耍分钟

时间

教学环节教学内容教学方法

分配

2.组织学生分组讨论，然后每组派代