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青岛版小学数学三年级下册第五单元教材分析
单元主题我家买新房子了长方形和正方形的面积
单元地位本单元内容是在学生初步掌握了长方形和正方形的
基本信息特征以及周长计算的基础上进行学习的，是学习平面图
形面积知识的开始，也是今后学习其他平面图形如平行
四边形、三角形、梯形、圆等面积计算的基础。
课程标准新课标指出：
1、结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度
的过程，体会建立统一度量单位的重要性。
2、结合实例认识面积，体会并认识面积单位厘米
2、分米2、米2，能进行简单的单位换算。
3、探索并掌握长方形、正方形的面积公式，会估
计给定简单图形的面积
教材分析本单元是青岛版小学数学三年级下册第五单元的内
容。主要包括了3个信息窗。信息窗1是面积意义和面
积单位的学习,让学生在实际情境中初步理解面积的意
义体会统一面积单位的必要性。认识常用的面积单位平
方米、平方分米、平方厘米,建立1平方米、1平方分
单元目标
米、1平方厘米的表象。信息窗2展开对长方形、正方
形面积计算的学习；引入对平方厘米、平方分米、平方
米之间关系的探究并能进行简单的单位换算。信息窗3
通过对长方形周长和面积的比较,让学生明白在解决问
题时要根据实际情况求出面积或周长，知道它们在意
义、计算方法和单位名称方面的区别。
本单元内容是在学生初步掌握了长方形和正方形的
特征以及周长计算的基础上进行学习的，是学习平面图
形面积知识的开始，也是今后学习其他平面图形如平行
四边形、三角形、梯形、圆等面积计算的基础。教学
中，教师要注重联系学生已有的生活经验，根据学生的
认知特点组织学习活动，实现本单元的教学目标，为今
后的学习打好基础。
本单元的教学的重点是面积的意义及长方形和正方
形面积的计算。教学的难点是初步建立面积的概念，理
清周长和面积的区别。
学情分析三年级的学生正在从具体形象思维向抽象逻辑思维
过渡，但是仍以具体形象思维为主。本单元的知识比较
抽象，学生掌握起来有一定的困难。因此在教学中，教
师要注重联系学生已有的生活经验，根据学生的认知特
点组织学习活动，实现本单元的教学目标，为今后的学
习打好基础。
单元目标1、在实际情境中理解面积的含义，体会并认识面
积单位平方厘米、平方分米、平方米，会进行简单的面
积
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