25版高中语文人教版选择性必修上册同步练习：第二单元 人皆有不忍人之心.docx

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*人皆有不忍人之心

基础过关练

一、通假字:写出下列通假字所通之字并解释。

1.非所以内交于孺子之父母也?

2.若火之始然?

二、一词多义:解释下列加点的字。

1.行①以不忍人之心行不忍人之政

2.运①治天下可运之掌上

3.要①非所以要誉于乡党朋友也

4.让①无辞让之心

5.端①仁之端也

6.达①泉之始达

7.若①若火之始然

三、古今异义:写出下列加点词语的古义。

1.非所以内交于孺子之父母也

古义:?

今义:连词,表示因果关系;名词,实在的情由或适宜的举动(限用于固定词组中做宾语)。

2.有是四端而自谓不能者,自贼者也

古义:?

今义:偷东西的人。

3.苟能充之,足以保四海

古义:?

今义:保护,保卫。

4.苟不充之,不足以事父母

古义:?

今义:事情。

四、词类活用:指出下列加点字的活用类型并解释。

不足以事父母?

五、特殊句式:指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。

1.非所以内交于孺子之父母也,非所以要誉于乡党朋友也。

特殊句式:?

译文:?

2.无恻隐之心,非人也。

特殊句式:?

译文:?

3.有是四端而自谓不能者,自贼者也。

特殊句式:?

译文:?

六、成语积累:判断下列句子中加点成语使用的正误。

1.张强看到老师忙忙碌碌,嗓子也变得沙哑,不禁动了恻隐之心,忙给老师倒了一杯热水。()

2.建议相关专家学者推出一批优质学术成果,为做好海洋民俗传承工作起到正本清源、扩而充之的作用。()

七、文化常识:判断下列古代文化常识的正误。

1.先王:指上古的圣贤之君,如尧、舜、禹、汤、文、武几位有名的帝王;亦指已逝的前代君主。“先王有不忍人之心”中的“先王”指的是后者。()

2.乡党,指乡里、家乡,也指邻里、乡亲。周制,五百家为党,一万二千五百家为乡,合称“乡党”。()

3.《孟子》记录了孟子的治国思想、政治策略和政治行动,属儒家经典著作。其学说出发点为性恶论,主张德治。()

八、补写出下列句子中的空缺部分。

1.《人皆有不忍人之心》中,孟子以人突然看见小孩子将要掉入井里的反应为依据,论证人有一种本能,即“”。?

2.《人皆有不忍人之心》中,孟子由“不忍人之心”而推导出“四端”,并用比喻句“,”形象地说明其对人的重要性。?

3.《人皆有不忍人之心》中,孟子论及“仁”“义”“礼”“智”四端扩充推广的积极作用时所说的两句是“,”。?

4.《人皆有不忍人之心》中,孟子提出“”“”分别是“仁之端”“义之端”。?

5.《人皆有不忍人之心》一文以“”为前提,继而推导出以“”治理天下,就如同“运之掌上”那样容易。?

6.孟子善于运用比喻说理,在《人皆有不忍人之心》一文中,“,”两句采用比喻论证,将“扩而充之”的意义深入浅出地阐述了出来。?

7.《人皆有不忍人之心》中,“,”两句写有了“仁”“义”“礼”“智”四种发端却自认为不行的人,是自暴自弃的人。?

8.《人皆有不忍人之心》中,孟子论及“仁”“义”“礼”“智”如果不能扩充推广就不能用来侍奉父母的两句是“,”。?

9.《人皆有不忍人之心》中,孟子认为先王有怜爱体恤百姓之心,就可以实行仁政的两句是:“,。”?

片段阅读练

一、(2023山东滨州期末)阅读下面的文言文,完成问题。

(公孙丑问曰:)“敢问夫子恶乎长?”

曰:“我知言,我善养吾浩然之气。”

“敢问何谓浩然之气?”

曰:“难言也。其为气也,至大至刚,以直养而无害,则塞于天地之间。其为气也,配义与道;无是,馁也。心勿忘,勿助长也。无若宋人然宋人有闵其苗之不长而揠之者芒芒然归谓其人曰:‘今日病矣!予助苗长矣!’其子趋而往视之,苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。助之长者,揠苗者也,非徒无益,而又害之。”

(节选自《孟子·公孙丑上》,有删改)