部编版道德与法治一年级上册教学课例《8上课了》第一课时优秀教学设计.pdfVIP

部编版道德与法治一年级上册教学课例

《8.上课了》第一课时

教学内容：

部编版《道德与法治》一年级上册第二单元第8课

教材分析：

第一课时教材主要呈现了两部分教学内容，一是课前准备好，二是多提问题

勤举手。“课前准备好”有两层意思，一是做好上课的学习用品的准备；二是做

好上课的心理准备。“多提问题勤举手”旨在引导学生喜欢提问和探寻问题，在

课堂上有积极的学习状态，同时引导孩子要学会聆听他人的发言。本课中的故事

引导孩子学会多提问题的方法：认真听讲，多动脑筋，表达清楚。

学情分析：

经过近两个月的学习生活，一年级的孩子已经具备了一定的课堂学习习惯。

孩子们知道上课前要做好课前准备，但有部分孩子还是会忘记，需要老师或组长

提醒。尤其是会忘记检查铅笔是否削好，等到做作业的时候才发现。忘记带书本、

作业或美术工具的情况也时有发生，因此前一天根据课程表整理书包的习惯还需

强化。课堂上举手发言比较积极，但有的孩子只关注自己想说的，倾听别人发言

的习惯还有待养成。虽然孩子入学已经快两个月了，但还处于幼小衔接的过渡期，

因此要以活动为载体，逐步达成教学目标。

教学目标：

1.知道做好课前准备的重要性，学会根据课程表做好相应的课前准备。

2.知道上课要多提问题勤举手，学会上课认真听，多动脑，把想要表达的内

容说清楚，能举手发言。

3.积极参与课堂学习，在课堂上有愉快的学习状态。

教学重点与难点：

重点：知道做好课前准备的重要性，学会根据课程表做好相应的课前准备。

难点：知道上课要多提问题勤举手，学会上课认真听，多动脑，把想要表达

的内容说清楚，能举手发言。

前置性作业：

前置性作业类型:实践类作业。

布置作业时间:前一天安排。

前置作业内容:

小朋友们,你会看自己的课程表吗?晚上睡觉前试着根据第二天的课程准备

一下你的学习用品吧,请把它们按照一定的顺寻有条理地放在你的书包里,让他

们明天和你一起上学校吧。

教学流程：

【实践性前置作业展示】

一、课前准备好

（一）课前文具准备好

1.小课表大用处

（1）这节课，我们先来猜个谜语（小小一张表，本事可不小，要上什么课，

看它就知道）。

出示课程表：这张是我们班的课程表。你在哪里看见过这张课程表呢？

设计意图

通过猜谜语，激发学生的兴趣。

（2）我们为什么要这么细心地准备课程表呀？

师：是的，在家里可以按课程表整理书包，第二天就不会忘记带学习用品了。

下课的时候还可以看看下一节是什么课，提前做好课前准备。

设计意图

通过交流，让学生感受到课程表在学习中的重要性。

（3）你们自己会看课程表吗？老师来考考你们，星期一有哪几节课？星期

二下午第一节是什么课？

观察图片，思考问题。

（4）你们是怎么学会看课程表的呀？

师：哦，你是爸爸妈妈教的；你是自己慢慢学会的。还没有学会的小朋友也

可以让家长教教，或者问问同学，争取自己学会看课程表。

2.课前文具准备好

（1）课前准备大比拼

接下来我们就来进行一个比赛，这个比赛的名字叫——课前准备大比拼。比

赛的规则：1.老师说“开始”，就做课前准备；2.准备好就坐端正；3.组长检查，

给做得好的小朋友贴一颗星。

进行道德与法治课的课前准备，比赛后组长反馈。

预设一：学习用品准备齐全

师：这节道德与法治课，你准备了哪些物品呀？

师：你把和道德与法治课有关的物品都准备好了，真棒！等到上课要用了再

找，就会影响自己学习的！

预设二：铅笔削好

师：什么时候把铅笔削好了

师：上课之前把铅笔削好可是非常重要的。等到做作业的时候再削，那作业

就做得比别人慢了。

小结：刚才我们做了道德与法治课的课前准备，我们每一节课，我们都要把

和道德与法治有关的物品准备好，并且放得整整齐齐的。

预设三：学习用品放整齐

师：你怎么会放得这么整齐呀？

师：封面朝上，大的放下面，小的放上面，沿着桌边放，铅笔盒放旁边。这

个方法真好，奖励你一个大拇指！

小结：如果每个小朋友都把书和铅笔盒放得整整齐齐的，教室里会是怎样的

情景呢？（出示图）你有什么感觉？

师：是啊，特别的整齐，特别的舒服。

（二）课前心理准备好

1.预备铃响了，你们觉得小明做好上课的