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小学心理教研总结与反思

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小学心理教研总结与反思

小学心理教研总结与反思

一、教研工作总结

本学期，我们小学心理教研组围绕“小学生心理健康教育”这一中心课题，结合小学生的心理发展特点，积极开展心理健康教育的教研工作。通过集体备课、课堂教学研讨、团体辅导和个别咨询、心理活动课的设计与实施等途径，提高全体教师的心理素质和心理健康教育能力，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。

1.抓好教师心理健康教育工作

（1）高度重视，认真组织教师参加各级各类培训，提高全体教师心理素质。

为了适应小学生心理环境的变化，我校高度重视教师的心理健康问题，积极组织教师参加各级各类心理健康教育的学习。目前，我校教师都已获得了心理健康的证书，为教师更好地从事教育教学工作打下了坚实的基础。

（2）以课堂教学为主渠道，开展教师心理健康教育。

为了把心理健康教育落到实处，我们把心理健康教育贯穿于课堂教学始终。要求每位教师在备课、上课的过程中注意突出这一主题，以便更好地教书育人。

2.营造良好的校园心理健康教育氛围

（1）充分利用校园广播、宣传橱窗等宣传阵地进行心理健康教育的宣传。

我们利用校园广播、宣传橱窗等宣传阵地大力宣传心理健康教育的意义，让全体教师、学生及其家长走近心理，了解心理，提高对心理健康教育的重视程度。

（2）发挥课堂主渠道作用，开设心理健康教育课。

为了使心理健康教育能够真正落实到实处，我校规定每班每周安排一节心理健康课，对学生进行全面的心理健康教育。通过这一渠道，提高了学生的心理素质，达到了预期的目的。

3.开展多种形式的心理健康教育活动

（1）开设心理辅导室和心理咨询室

学校设立了心理咨询室和心理辅导室，有专人负责，有计划、有记录，能够针对个别学生的心理问题给予恰当的解答和帮助。及时了解和掌握学生的心理问题，排解困难，消除顾虑，指导学生正确认识自我，增强自我调控能力，有效地提高学生的心理健康水平。

（2）团体辅导，注重实效

本学期我们积极利用“国旗下讲话”和晨会、班会进行心理健康教育的宣传和辅导。如针对六年级学生中普遍存在的考试焦虑和紧张情绪进行了重点辅导。另外还对全校学生进行了一次团体心理辅导活动，通过活动帮助他们树立正确的人生观、价值观，增强学生的自信心。培养学生正确的人际交往能力及良好的学习适应能力，使学生的心理素质得到了提高。

二、教研工作反思与总结

在开展心理健康教育的过程中，我们体会到良好的师生关系、和谐的课堂气氛是保证心理健康教育实效性的重要因素。因此我们要进一步深化师生交往改革，正确引导学生学会交往、学会做人。要进一步加强自身建设，通过多种渠道丰富自己的心理学知识，提高自身心理素质。做好每一个孩子成长的引路人。虽然本学期的教研工作取得了一定的成绩，但我们也意识到这方面的工作还存在着许多不足之处：个别班级的教育教学工作还不够深入，学生的心理素质的发展仍需加强；有些老师对心理健康教育的重视意识还很淡漠；教师在教育教学工作中遇到的一些问题还不能自觉地从心理学的角度去分析、解决；另外对于心理辅导室和心理咨询室的建立还不够完善等等问题。相信只要我校全体教师积极投入进来共同努力，我校的心理健康教育工作将会更上一层楼！我们深知自身的优势与不足，也期待与同行共同切磋和提高！总之，小学生心理健康教育是一项十分艰巨的工作。在今后的工作中我们将充分发挥心理辅导的优势，根据学校实际情况，努力克服急功近利、急于求成的思想情绪；处理好课内与课外、教育与指导的关系；继续发扬光大成绩、克服不足。相信通过我们的努力和学生以及家长的配合，学生的心理素质一定能得到显著提高。

小学心理教研总结与反思

一、引言

小学教育是整个教育体系的基础阶段，而小学生的心理健康又是这一阶段教育的重要组成部分。近年来，随着社会的发展，小学生心理健康问题越来越受到关注。为了提高小学心理教育的质量，我们进行了一次全面的教研总结与反思。

二、教研总结

1.教学成果

在过去的一段时间里，我们的小学心理教学取得了显著的成果。第一，学生对心理健康知识的了解程度有了显著提高，这为他们的健康成长奠定了基础。第二，通过开展各种形式的活动，学生的心理素质得到了提升，变得更加自信、乐观。此外，学生的社会适应能力、人际交往能力等方面也有了不同程度的提高。这些成果的取得，得益于教师的精心组织和认真指导，也得益于学生们的积极参与和配合。

2.问题与挑战

尽管我们的教学成果显著，但仍存在一些问题和挑战。第一，部分学生对心理健康知识的理解还不够深入，需要进一步加强教育。第二，一些学生存在心理问题时，不知道如何寻求帮助，这也需要我们进一步加强对心理健康知识的宣传和教育。此外，教师队伍的专业素质和能力也需要进一步提升，以更好地适应和应对各种心理教育