教师教育教学及科研工作总结(3篇) .pdfVIP

教师教育教学及科研工作总结

科研工作是基础教育工作的重要内容之一。它在教育改革中日益

显出不可缺的重要作用。作为一名教师只有经常地进行学习、研究，

才能从平凡的司空见惯的事物中看出新的方向，新的特征。本年度即

将结束，回顾这一年的教育科研工作情况，现将本学期工作总结如

下：

一、自身学习方面：

1、坚持学习，努力提高自己

通过多种途径，大量阅读教育方面的书籍，坚持参加学校组织的

理论及业务学习。使知识不断积累，思想与时俱进，不断提升教育教

学理念。多写教育教学随笔。总结自己的教育教学经验，形成自己的

风格。坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自

己的自身素养。

2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，在课堂上特别

注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，

让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师

讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习

上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的

课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请

其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

二、专题教研方面：

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本学期我们的科研活动专题确定为：五环节教学模式的实验与探

究。具体做法如下：

1、预习反馈

即课前明确本节课的学习任务，让学生有目的有步骤的学习，让

课堂有序充实，具体表现在导学案的使用上。要求目标具体，操作性

强。这一环节很重要，一下子就把学生引入课堂学习。

2、合作探究

学生在预习导学的基础上，根据导学案的设计，逐步完成学案上

的问题。教师这时就应主动巡视，从学生做题中发现问题，对有的问

题给予指导，寻找到突破口，对有些问题和学生一起共同归纳、综

合，筛选出带有共性、最符合教材要求、最富有求异创新价值的问题

来进行探讨。捕捉稍纵即逝的智慧火花，激励他们的学习兴趣，启迪

他们的思维，才能达到开发潜能的目的。筛选问题的过程，是综合运

用已学知识、迁移能力培养的过程。教师在这个过程中要了解学生的

需要，引导学生去思考，去作知识归纳综合。如果这一步处理得当，

学生学习的主动性就会得到充分调动，新知识和重点、难点也能较好

得到解决。

3、交流展示

教师为赶教学进度，让尖子生回答问题，而使许多学生失去思考

的机会，使合作学习流于形式;怕打乱课堂秩序，不敢放手让学生讨论

或动手实验，忽视了学生个人、集体的智慧和全体二字，使问题不能

被真正理解;教师作为旁观者，没有深入到学生中去，针对学生讨论中

的问题进行启发、诱导，没能抓住学生盲点于无疑处生疑。

4、点拨提升

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在解决了学生疑难之后，教师或学生要对课堂教学内容进行深化

小结，这也是课堂教学的重要环节，是创新学习的点睛之处。过去许

多教师只是将已讲知识重复梳理一遍，使小结成了知识的机械重复，

虎头蛇尾，导致学生产生厌倦情绪。而创新学习课堂教学的小结是由

学生将所学知识系统化、条理化的过程，或者学生提出未解决的问

题，或者学生有新的思路……教师可在此基础上高度概括，使之纲领

分明、重点突出，帮助学生记忆、综合和掌握。总结内容可分步进

行，也可整体囊括;形式上可板书、笔记、重述等。教师在总结中要明

确指出本节课的优缺点，强调操作步骤，总结答题思路和经验。引导

学生反思学习情况，感受学习的快乐。

5、拓展延伸

教师教育教学及科研工作总结（二）

新世纪对人才的需要不再以知识储备作为追求目标，而是以提高

全民族的智力水平为根本目的，因此现代教师要实现由知识型向科研

型转变，必须培养教育教学科研意识，积极投身于教改实验和教育教

学科研中。这是时代赋予跨世纪教师的期望和目标，我校领导充分认

识到这一点，一直努力抓好此项工作。

一、指导思想

二、教育科研意识的培养

要搞好教育科研，首先必须有较强的教科研意识。对教师而言，

科研意识就是对教育教学活动的追求和探索，是运用教育教学理论指

导教育教学活动的自觉性，是对所从事的教育教学活动一种清晰而完