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小学低年级教研工作总结报告

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小学低年级教研工作总结报告

小学低年级教研工作总结报告

一、工作回顾

本学期，我们小学低年级教研工作以新课程标准为指导，以推进素质教育为核心，以改革创新为动力，以加强教师队伍建设为关键，紧紧围绕“有效课堂”这一中心，积极探索新课程背景下的小学语文教研工作新体系。加强教师队伍素质建设，强化教学常规管理，深化教学研究和教师培训，积极推进课堂教学改革，切实提高教师教育教学能力，全面提高教育教学质量。

在这一学期中，我们主要开展了以下几方面工作：

（一）加强理论学习，更新教育观念

为努力打造学习型团队，我们充分利用每周业务学习时间组织全体教师认真学习国家教育方针、政策，学习新课程理念以及相关的教育法规，学习小学语文教学基本要素与过程，树立正确的教学观、质量观，以此端正教育思想，提高师德修养，提升教师的整体素质。

（二）开展教学研究，提高课堂教学效率

教学质量是学校教学的生命线。为了提高课堂教学效率，我们全体语文教师积极投身教学研究活动。本学期以来，在总结上学期的经验和不足的基础上，积极开展了“构建有效的小学语文课堂”的专题研究活动。

第一，我们充分利用网络资源优势，查找相关的资料提前备好课，结合集体备课把关，集体研讨。教师集体备课和个人教案要做到有针对性的二次备课。备课过程具体分为三步：个人主备——集体研讨——个人二次备课。第二，努力构建高效课堂。教学过程要抓住“备、讲、批、辅、考、思”六个基本环节。要强化教学过程管理，把教师从忙于批改作业、课外辅导中解放出来。倡导作业的布置体现个性化和有效性，作业的批改做到及时、认真、细致、规范。

（三）加强常规管理，优化备课质量

本学期我们继续坚持“规范+灵活”的考核制度。坚持每月一次的常规检查制度。主要检查教师的备课、作业、测试等主要内容。通过这些工作，我们进一步优化了教学常规工作管理，提高了每位教师的质量意识，激发了他们的教学热情。此外，我们还加强了随堂听课的力度，每位教师听课不少于20节。教师们通过相互听课，取长补短，有效促进了教学质量的提高。

（四）注重学生素养，开展丰富多彩的活动

为了给学生提供展示自我风采的舞台，本学期以来我们开展了“写字比赛”、“朗读比赛”等丰富多彩的活动。这些活动不仅锻炼了孩子们的能力，还提高了他们的自信心和学习的积极性。此外我们还认真组织学生参加上级部门组织的征文、作文、讲故事等比赛活动，以及各种机器读书活动等。

二、存在问题与不足

1.教师的个人文化底蕴还需丰富，基础知识还要不断学习巩固。部分教师的课堂教学能力尚可进一步完善。部分教师还不能跟上新课改的教学理念。尽管进行了业务学习培训，但思想不够解放，仍然存在一种因循守旧的观念，缺乏开拓创新意识。

2.个别教师不十分清楚“新课程标准”对低段语文教学提出的明确要求：“认写生字是‘会认’的字都要会写；初步感受汉字的形体美；能有感情地朗读课文和表达内心感受”等。不注意培养学生良好的学习习惯和培养正确的学习方法。不注意指导学生预习课文和读熟课文。不注意指导学生朗读课文和背诵课文。

3.教研活动不能持之以恒地坚持开展起来，“说实在话、谈真实感想”的互动式教研气氛还不够浓厚。有的教师对开课教师准备的材料和安排的活动不够热心参与进来。有的教师评课也只从表面现象看问题，缺乏认真、细致、深入地分析归纳问题。

4.学生的语文整体素质相对别的学校来说还有待进一步提高。在今后的教学中我们要从以下几方面来努力：一是要继续加强学习新课程标准等教育理论；二是要继续加强课堂教学的探讨；三是加强学生良好学习习惯的养成；四是多开展丰富多彩的语文活动；五是要注重因材施教和后进生的转化工作；六是要进一步加强学生写字水平的检查和辅导力度；七是要认真落实好单元过关测试工作；八是是要积极营造一个充满活力、充满生机的工作氛围，促使我们每一位教师都能积极投身于新课程改革之中。使学校的整体教学质量能够上一个新的台阶！

总的来说本学期的工作较以前有了一定的进步与提高，也取得了一些成绩和经验，但这还远远不够。在新的一年里，我们要以更饱满的热情投入到工作中去，为学校的发展和学生的进步做出自己的贡献！

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一、教研工作概述

本学期，我们小学低年级教研组共有来自各班的语文教师9名。大家在日常教学中，始终坚持语文教学的目的与任务，致力于提高全组小学语文教师的教学水平和教学质量。全体教师认真贯彻执行新课程标准，以新课程理念为指导，以新课程标准下的课堂为中心，积极探索新的教学方法，追求有效的课堂，关注学生的发展，重视了基础，突出了能力，注重了过程，在探索中取得了显著的成绩。

二、教研工作总结

1.认真学习教育教学理论，努力提高教师的业务水平

我组始终坚持把教师的业务水平提