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微型课题参考目录

综合类课题题目

一、课程理念与课程管理

1.普通高中课程改革与创新教育的实践与研究

2.普通高中课程改革与构建特色学校实验研究

3.普通高中新课程促使学生获得最佳发展途径的实验研究

4.普通高中课程改革与德育工作融合性实验研究

5.新课程背景下普通高中管理体制和机制改革研究

6.在普通高中课程改革中提高校长素质的研究

7.普通高中新课程实施过程中学校和教师发展规划的制定与实施的研究

8.普通高中新课程试验工作的组织与管理研究

9.普通高中新课程教学管理研究

10.普通高中新课程教学管理和综合素质评价软件的研究与开发

11.普通高中校本教研与教师专业化发展研究

12.普通高中地方课程与校本课程研究

13.普通高中新课程背景下评价与考试改革研究

14.普通高中新课程资源开发的研究

15.普通高中新课程排课管理研究

16.普通高中新课程背景下学生管理工作研究

17.普通高中新课程学分管理研究

18.普通高中新课程技术装备标准研究

19.普通高中综合实践活动课程研究

20.指导高中学生选择课程内容和制订学习计划的研究

二、课程实施与教学改革

21.创建开放的学习环境与提高高中学科教学实效性的研究

22.“过程教学”理念指导下的课堂教学实践研究

23.新课程背景下青年教师专业提升途径的研究

24.新课程背景下农村高中教学资源的研究与开发

25.普通高中新课程的实施和教师综合素质提高的研究

26.普通高中阶段学习与学生情感、态度和价值观的发展

27.初高中学科教学的衔接

28.普通高中学科教学探究式典型课例实验

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29.普通高中学科教学与学生探究能力的发展

30.普通高中新课程优质教学实验

31.“情景探究教学”在高中理科课堂教学中的构建与实施

32.新课程高中教材比较研究

33.高中学生学习档案袋评价的试验与研究

34.网络环境下普通高中学科教学评价的实验与研究

35.普通高中教师指导学生自主学习与自主评价的试验与研究

36.普通高中学科教学诊断性评价的试验与研究

37.高中教师反思性教学评价的试验与研究

38.大班额条件下高中新教材典型课例的研究

39.大班额条件下高中探究性学习的教学方式的研究

40.普通高中学科课堂教学落实过程性目标（三维目标）的实践研究

41.普通高中学科思想方法与学科能力培养研究

42.高中新课改背景下构建“理想课堂”、“和谐课堂”的实践研究

43.高中新课改背景下的课堂教学设计、实施与反思研究

44.高中新课程环境下的课堂教学的组织和实施研究

45.高中课程改革中师生互动、共同发展典型案例研究

46.以学生为主体的教学设计与课堂教学进程中生成和调控关系的研究

47.课堂教学中组织学生参与教学的机智典型案例研究

48.基于互动的（生成的、差异的）课堂教学范式应用研究

49.课堂问题式（探究式）教学法应用与实效性实验研究

50.课堂教学中学生问题生成与教师回应策略的研究

60.关注学生个体差异和不同学习需要的教学策略研究

61.普通高中新课程科目、模块的典型教学案例分析及教学模式研究

62.课堂观察与教学反思的应用研究

63.课堂教学中无效教学行为的调查研究

64.课程的开放性与开放性教学研究

65.学生全面发展与个性培养的关系研究

66.信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究

67.高中新课程教学与现代教育技术有效整合的研究

68.高中课程联系现代社会生活和科技发展成果的研究

69.学生生活经验的分析运用与课堂教学生活化的实践研究

三、学生学习方式

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70.新课程条件下学生认知特点与学习心理的研究

71.学生多元化学习方式的应用研究（接受学习与自主学习、独立学习与合作学习、有意义

的学习、发现学习等）

72.促进学生有效学习的行动研究

73.培养学生发展性学习能力和适应新课程的学习方法的实验研究

74.学生创新能力与实践能力的培养方法研究

75.学生合作能力、交往能力培养的研究

76.大班额环境下课堂教学小组合作学习的有效性研究

77.培养学生人文素质与科学素质的实验研究

78.学生信息素养、艺术素养、文化素养的培养研究

79.与普通高中新课程相适应的学生作业设计研究

80.学生学业失败现象分析及教育教学应对策略研究

四、教育教学评价改革

81.基础教