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开展经典诵读活动总结12篇

开展经典诵读活动总结1

为弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得诗文

经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心

和自豪感，结合今年的全国第十四届推普周和__省的“双推月”

活动，促进国家通用语言文字与民族优秀传统文化的推广，引导

学生增进热爱祖国的情感，我镇于9月15日下午组织全镇师生

进行了以“诵中华经典美文，让书香浸润校园”为主题的中华

诵·经典诵读活动。

通过开展经典诗文诵读活动，全体师生深刻体会到了中国传

统文化的博大精深，促进了同学们更加积极的背诵经典。教师在

经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有

精神；同学们在经典诵读声中，变得更加遵纪守则，有礼有节，

而这将为同学们的人生打下坚实的基础，必将进一步提高我镇的

经典诵读水平。本活动中表现突出的学校是后泥河小学、任各庄

小学、新庄子小学。

经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实。像任各庄

小学、后泥河小学在这方面做的比较好，他们利用每周一升旗讲

话时间进行才艺展示—背诗词，诵美文。不过在活动中也发现了

一下问题。

1、学校管理

“细节决定成败。”我觉得这句话很有道理，就拿上周的诵

读大赛来说吧。在这我是想说学校管理要做细，任各庄小学是准

备时间最短的学校，但是对这次活动的准备工作做的非常到位，

感觉每个人都把学校的事当成了自己的事来做，到那给人很温暖

的感觉，还有几个学校准备也很充分，个别学校就稍差些了。

2、诵读方面

首先，要注意朗诵内容的选择，要选择那些感情比较激烈的，

不论是表达悲伤还是兴奋，要能够让人一眼从语句中感受到，这

样也好表达些。

其次，是个人形象和礼仪问题，衣着要整齐，举止要规范（比

方说上下台鞠躬或敬礼），另外，既然是经典朗诵，必然要配上

一些人物动作，在做这些动作时一定要注意和文本内容搭的上，

而且尽量做得有韵味。

再次，在诵读文本之前，是要先了解作品的写作背景，来增

加对文字的深透性了解，之后按照文本在韵，情感，轻重，节奏，

语气等等诸方面化的诵读出作者的原意，达到文与情内在的和谐

统一。

最后是语言表达要能够和文本节奏共起伏，要让人在听不清

你讲什么的情况下能感觉到你有情绪的变化，从而以你的这种情

绪变化带动听者，其实，坐在下面的观众大多是不知道你具体在

讲什么的，只是靠着情绪的起伏在聆听。用普通话讲，这已成了

惯例。能脱稿尽量脱稿，熟读成诵嘛，另外这样你才好做动作。

在今后的工作中，我们要坚持不懈，积极推进，将经典诵读

与师生的行为品质结合起来，我坚信经典诵读活动将会助推我镇

各项工作的开展，我们的学校将会变得更加美好。

开展经典诵读活动总结2

“经典诵读”活动作为学校校本课程，一直是____小学重点

开展的工作。学校在“经典诵读”校本课程开发和研究、“经典

诵读”课题研究和学校读书节等活动中加强了对“经典诵读”活

动的开展。现将活动开展情况作如下小结：

一、开展“经典诵读”校本课程研究

将“经典诵读”开展校本化研究，学校开发了“经典诵读”

校本课程。在课程开发中，在每一位语文老师的努力下，我们开

展了以下校本课程实践活动：

1、我们编印了《弟子规》读本，全校学生人手一册开展诵

读活动。在下一步的校本课程研究中，我们还将进行各年级以下

经典诵读研究，一年级：《弟子规》、《三字经》；二年级：《千

字文》、《增广贤文》；三年级：《笠翁对韵》；四年级：《道

德经》；五年级：《论语》；六年级：《大学》；

2、我们开展了诗词诵读过级活动。我们开发研制了六级各

三十首的古诗过级篇目。每个年级过一级，学生过级后颁发过级

证书。

3、开发制定《____小学师生“读好书，写好字”活动学生

读书书目》。在读书书目中，规定了各年级经典诵读书目，各年

级必读书目共30本，各年级选读书目共70本和各年级的亲子共

读书目。

二、开展“经典诵读”课题研究

将“经典诵读”以课题的形式加以研究和开展。“十一五”

课题研究期间，我校主持研究了教育部“十一五”规划课题《中

小学实效性阅读与写作教学策略研究》子课题《校本阅读教材的

开发与利用研究》，通过课题研究，促进了学校校本课程《弟子

规》的开发与研究，促进了学校经典诵读活动的开展。

三、开展读书节活动