小学英语微课题申报评审书 .pdfVIP

编号D县（市）】镇

预期完成时间2017年02月

xxx中心小学

微课题申报•评审书

课题名称农村小学五年级英语单词识记教学的研究

课题申报人_____________限人

（1）

填表日期201702

xxx中心小学

2017年02月

申报人的承诺与成果使用授权

我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约

束力的协议，遵守《XX市教育科学规划课题管理办法（2016年修订）》

以及xx市教育科学规划领导小组办公室的其它有关规定和要求。恪守学术

道德，维护学术尊严，认真开展研究工作，按时完成研究任务。同意xxx

中心小学使用本课题研究成果及资料。

申报人（签字）：

2017年2月13日

一、课题基本信息数据表

课题名称小学五年级英语单词识记教学的研究

申报人性另IJ年龄研究专长

行政职务专业职称最后学历

课题申报人承担课题情

A、未承担（）B、承担已鉴定（）C、承担未鉴定（）

况

工作单位电子信箱

通讯地址邮政编码

办公电话手机

姓名年龄专业职称任务分工学历本人签名

课课题

申组报

核；心最

成限员

填

预期最终成果人专著8研究报告C论文D工具书E其它预计完成时间2017年06月

二、申报人和课题组成员近五年来取得的与本课题有关的研究成果

成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间

四、课题设计论证

•本课题国内外研究现状述评、基于自身的选题意义和研究价值（本部分不少于1000字）

•本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处

•本课题的核心概念界定、主要研究方法及基本研究思路（方法应用及思路步骤需详细）

一、课题研究的目的和意义

在小学英语教学中，单词识记是英语学习的基础，是会话能力，阅读能力

及其他一切能力的起点，没有单词的积累就像没有砖是修不起来高楼大厦的，

因此没有足够的单词量就不能清楚的表达概念；不会灵活的运用单词，势必影

响思想的交流，其他的一切也就无从谈起。而小学英语单词教学是在没有音标

学习的基础上学习的，是机械的，抽象的，枯燥的重复记忆。单词识记包括单

词的朗读，单词的拼写和单词的中文含义，以及更为复杂高级的单词在句子及

短文中的灵活运用等等。所以单词的学习对于学生来说是英语学习的重点也是

英语学习的难点。在平时的单词朗