小学三年级上册语文《语文园地一》教案【三篇】 .pdfVIP

这次⼝语交际是本组综合性学习的⼀个组成部分。这⼀组课⽂向⼤家展⽰了不同民族的、居住在不同地⽅的⼩朋友丰富多彩的

课余⽣活。课余⽣活往往能引起学⽣的共鸣，因为它同样是我们⾃⼰的⽣活。⼩编整理了⼩学三年级上册语⽂《语⽂园地⼀》

教案【三篇】，希望对你有帮助!

⼩学三年级上册语⽂《语⽂园地⼀》教案

【学习⽬标】

１、交流⾃⼰前⼀阶段的课余⽣活。交流时做到态度⾃然、⼤⽅，表达流利，内容⽐较充实。向课余⽣活安排得好的同学

学习，安排好⾃⼰今后的课余⽣活，且认真执⾏计划。

２、习作介绍⾃⼰的课余⽣活，写好后读给⽗母听，让他们分享。

３、发现⼀些多⾳字的不同读⾳，准确区别。

４、读认“”，发现和运⽤识字⽅法。

５、熟读背诵古诗《⼩⼉垂钓》。

６、积极参与展⽰活动，精⼼准备采⽤的⽅式展⽰⾃⼰的课余⽣活。

【课前准备】

１、实物投影仪。

２、展⽰活动前，师⽣共同设计布置展⽰区域，陈列展⽰物品。

【教学过程】

第⼀课时

⼝语交际我们的课余⽣活

１、通过这⼀组课⽂的学习，我们了解了民族⼩学孩⼦的课间活动，与苏联⼩朋友⼀起发现了蒲公英的秘密，⽬睹了槐乡

孩⼦爬上⾼⾼的槐树割槐花挣学费的情形；我们安排了⾃⼰的课余活动，认真执⾏计划，这⼀阶段的课余⽣活充实⽽⼜有乐

趣，许多同学都想把这乐趣与⼤家分享。

２、前后四位同学组成四⼈⼩组，在组内展⽰各⾃的课余⽣活记录本，交流⾃⼰前⼀阶段的课余⽣活：⾃⼰在课余都做了

什么事，有哪些收获和感受？

⑴可以讲讲课间课后同学间开展的游戏、娱乐活动；

⑵可以讲讲在⽼师指导下进⾏的⼩制作、⼩发明、调查考察活动；

⑶可以讲讲⾃⼰读了什么好书，完成了多少万字的读书量，摘了多少卡⽚，增长的见识和受到的教益；

⑷可以讲讲⾃⼰在兴趣爱好、个⼈特长项⽬上花了多少功夫，有多少长进；

⑸可以讲讲⾃⼰随同学伙伴或家⼈外出游览、休闲获得的新发现、增长的新见识；

……

２、全班交流：

每组推选⼀位优秀代表进⾏全班交流。

３、共同评议：

⑴就刚才⼏位同学们交流的来看，他们的课余⽣活安排有何不同？我们评⽐谁的课余⽣活安排得好，是不是就看谁的

课余⽣活计划安排得满，谁的课余⽣活项⽬记录得多？

教师引导学⽣讨论后达成共识：看谁的课余⽣活安排得好，不是看谁的计划安排得满，谁的记录本上记录得多，⽽

是要看谁的计划安排得切实可⾏，课余⽣活计划中的各项安排得到真正落实。

⑵评选出活动新颖、有趣，开展得认真深⼊，收获丰富、感受深刻、对⼤家启发⼤的同学，教师颁发课余⽣活“之

星”奖章。

⑶谈谈了解了他⼈的课余⽣活之后⾃⼰的打算。

⼩学三年级上册语⽂《语⽂园地⼀》教案

教学⽬标：

1、以家乡景物为内容进⾏⼝语交际，要讲清景物的特点，表达⾃⼰对家乡的热爱。

2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。

3、能⾃⼰发现⼀些词语的特点，积累由意思相反的单⾳节词组成的词语。

4、积累量词和成语。会正确使⽤⼀些量词。

5、学习在阅读中积累语⾔，随时记录。

课前准备：

1、搜集家乡景⾊的照⽚。

2、搜集⼀篇描写⼤⾃然美丽景⾊的⽂章。

3、词语卡⽚

课时安排:五课时

第⼀课时

⼝语交际

⼀、谈话引⼊：

师：⼩朋友，我门祖国历来以风景优美著称，有⼀碧千⾥的草原，有⾦浪翻腾的沙漠，⼜有多少名⼭⼤川，吸引着⽆数的中外

游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占⼀点点地⽅，但是也有许多迷⼈的地⽅。让我们互相交流，共同赞美⾃⼰的家乡

吧：

⼆、明确说与听的要求：

1、讲清你介绍的这处风景在什么地⽅，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。如有⼩朋友提问，应耐⼼解答他们的提问。

2、认真听别⼈讲，可以补充，可以提问题。

三、⼩组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动⼈的同学

四、全班交流，其他⼈点评或提问。

五、布置在⽣活中的交际。

请⽗母或其他长辈介绍⼀处家乡景物。

第⼆、三课时

习作

--、激发兴趣，导⼊主题

师：⼩朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个⾮常可爱的地⽅！你们的介绍，让更多的⼈了解了你们的家乡。要知

道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为的风景区呢！这次习作就请⼩朋友

们介绍⾃⼰家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上⾃⼰的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引

⼈了！

⼆、⾃主习作

师巡视，帮助有困难的学⽣，了解全班习作的情况。

第四课时

修改习作

⼀、指名读习作，师⽣评