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11别伤着自己第二课时教学设计-2023-2024学年
道德与法治一年级上册统编版
科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节
指导教师授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材11别伤着自己第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册
及章节名统编版
称）
本节课的教学内容来自2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版，具体
为第11课《别伤着自己》的第二课时。本节课的主要内容包括：
1.让学生了解日常生活中可能遇到的安全隐患，提高安全意识。
2.学习一些基本的自救自护方法，如遇到火灾、溺水、摔伤等情况时如何
保护自己。
教学内容3.培养学生团结互助的精神，学会在危险情况下互相帮助。
4.通过案例分析，使学生明白遵守规则的重要性，养成良好的行为习惯。
5.引导学生树立正确的价值观，认识到自己的生命宝贵，珍惜生活。
本节课的教学内容紧密结合学生的日常生活，旨在培养学生的安全意识和
自我保护能力，使他们能够在遇到危险时做出正确的判断和处理。同时，
通过教学让学生养成良好的道德品质，树立正确的价值观。
核
本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：
心1.提升学生的生活能力：通过学习自救自护方法，使学生在遇到火灾、溺水、摔伤
等危险情况时能够自我保护和正确处理，提高生活能力。
2.培养学生的道德品质：通过案例分析，让学生明白遵守规则的重要性，养成遵纪
素守法、关爱他人、团结互助的良好道德品质。
3.增强学生的社会适应能力：通过学习安全知识，提高学生的安全意识，使他们在
日常生活中能够自觉遵守安全规定，养成良好的行为习惯，增强社会适应能力。
养4.培养学生的价值观：引导学生树立正确的价值观，认识到自己的生命宝贵，珍惜
生活，努力成为有责任感、有爱心、有担当的人。
本节课的核心素养目标旨在培养学生的安全意识和自我保护能力，使他们能够在遇
目到危险时做出正确的判断和处理。同时，通过教学让学生养成良好的道德品质，树
立正确的价值观，为他们的全面发展奠定基础。
标
本节课的教学对象为一年级的学生，他们年龄较小，生活经验相对较少，
但好奇心强，善于模仿，求知欲旺盛。通过对学生的了解，我认为他们在
学情分析
知识、能力和素质方面具有以下特点：
1.知识方面：一年级的学生在之前的学习生活中，已经积累了一些基本的
安全知识，如遵守交通规则、不玩火等。但他们在遇到具体的安全问题
时，往往缺乏系统的处理方法和应对策略。因此，在教学过程中，需要从
实际案例出发，让学生掌握更多的自救自护方法。
2.能力方面：一年级的学生动手操作能力和团队协作能力较弱，他们在遇
到危险时，可能无法有效地保护自己。通过本节课的学习，需要提高学生
的动手操作能力，让他们在遇到危险时能够迅速采取正确的措施。同时，
培养学生团队协作能力，使他们在危险情况下能够互相帮助。
3.素质方面：一年级的学生道德素质较高，他们懂得关爱他人、团结互
助。但在面对一些具体的安全问题时，他们可能由于缺乏判断力而无法作
出正确的决策。因此，在教学过程中，需要结合案例分析，让学生明白遵
守规则的重要性，养成良好的道德品质。
4.行为习惯方面：一年级的学生在学习过程中，容易受到外界因素的干
扰，注意力不易集中。此外，部分学生可能存在纪律松散、自律性较弱等
问题。针对这些情况，教师需要在教学过程中注重引导，激发学生
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