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卓越工程师教育培养计划工作进展报告

一、总体情况

（一）指导思想坚持科学发展观，进一步更新教育思想，转

变教育观念，主动适应国家及地方经济发展的需要，以实施卓越

工程师教育培养计划为突破口，优化教育资源配置，加强内涵建

设，发挥优势专业在人才培养中的带动作用，改革和创新工程教

育人才培养模式，建立高校与行业企业联合培养人才的新机制，

努力构建符合学校办学指导思想和定位，特色鲜明的工程教育培

养体系。通过实施“卓越工程师教育培养计划”，培养一批创新

能力强、适应社会经济发展需要的高质量工程技术人才。同时，

以此作为深化学校教育教学改革的切入点，进一步构建布局合

理、结构优化、特色突出的多学科协调发展的专业体系和人才培

养模式，使学校的综合办学实力进一步增强。

（二）总体思路学校借鉴高等工程教育的成功经验，在多年

融入山东乃至全国社会经济建设的基础上，以省级以上特色专

业、省级重点学科为依托，以培养基础扎实、工作踏实、作风朴

实、实践能力强的未来卓越工程师为目标，推行校企联合的

“3+1”人才培养模式，分阶段进行培养，着重强调工程实践不断

线。(三)目标定位以党的教育方针为宗旨，着力培养学生服务国

家和人民的社会责任感，以实际工程和生产技术为主线，着力培

养学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，以科技创新为推

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动，着力提升学生的综合素质和创新精神。在综合素质方面，热

爱祖国，志存高远，有强烈的服务意识和社会责任感，有健康的

身体、优良的道德品质和健康的心理素质，意志坚强，吃苦耐

劳，求真务实，锐意进取，具有创新精神和乐于助人、团结合作

的精神。在知识和能力方面，具有扎实的社会科学、自然科学与

工程技术的基础知识、专业知识，了解前沿知识；具有独立思考

和工作能力；具有发现、分析和解决工程实际问题的能力；具有

继续学习和提高的能力；具有团结合作和组织、管理与领导能力

等。

二、组织管理

（一）领导小组学校成立了“卓越工程师教育培养计划”领

导小组，组长由校长担任；副组长由分管本科教学和研究生工作

的副校长担任，成员由教务处、研究生处、学生处、人事处、实

验室与设备处、财务处和各学院（部）主要领导组成。全面领

导、规划、组织、协调“卓越工程师教育培养计划”的实施，调

整、制定相关政策和制度，保证各项工作能落到实处。

（二）日常管理教务处、研究生处和学生处根据学校卓越工

程师教育培养计划的实施方案和领导小组的工作安排及要求，负

责日常的管理、协调和服务工作。各学院（部）作为实施卓越工

程师教育培养计划的依托单位，具体负责计划各项工作的实施，

就培养目标、专业标准、培养方案、教学计划、课程体系、实践

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教学、教学方法、教学手段、学习方式、队伍建设、校企合作等

方面开展具体工作。

（三）保障措施

1、建立了学校与行业企业联合培养人才机制。企业由单纯的

用人单位变为联合培养单位，学校和企业共同设计培养目标，制

定人才培养标准和培养方案，共同实施培养过程。

2、强化以培养学生工程能力与创新能力为重点的人才培养模

式。深化校企联合人才培养模式的改革，优化实践教学体系，着

重强调工程实践不断线。在企业建立制度完善、技术先进、导师

优秀的工程实践教育基地，学生分阶段到企业学习实践，在现场

开展实践教学活动。

3、政策支持，经费保障情况。改革完善教师职务聘任、考核

制度，把工程项目设计、专利、产学合作和技术服务做对工程类

学科专业教师的职务聘任与考核的主要依据，优先聘任有在企业

工作经历的教师。加大专项经费投入，为教师培养、兼职教师聘

任，学生实践提供保障。

4、加强质量监控。在学校教学质量保证体系下，进一步完善

学校、企业和社会联合评价机制，建立包括校内信息和校外信息

的教学信息采集与反馈机制，特别加强校外信息反馈系统的建

设，及时了解教学信息，定期开展卓越工程师培养质量评价。

三、政策措施(一)学校高度重视“卓越计划”实施工作、制

定实施的相关文件根据《教育部关于实施“卓越工程师教育培养

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计划”的若干意见》和《山东建筑大学关于实施本科“卓越工程

师教育培养计划”的意见》的文件精神，为