生活》教案(新人教版小学五年级上册道德与法治第一单元) .pdfVIP

新人教版小学五年级上册道德与法治第一单元

第1课《自主选择课余生活》教学设计

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【教学目标】

1.情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。

2.能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。

3.知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。

【教学重点】

学会自主选择课余生活。

【教学难点】

正确认识课余生活的重要性和作用。

【教法学法】

教法：调查、访问、合作交流

学法：小组讨论交流法

【教学准备】

1.教师准备：准备多媒体课件、素材。

2.学生准备：了解自己的课余生活。

【课时安排】

2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

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1.同学们，时间过得真快，一转眼我们已经升入五年级了，请大家来欣赏一

组照片，播放学生课余生活的图片。

2.我们在校上课的之余，每天放学后，双休日，节假日等这些时间都是属于

课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢？

3.今天我们就一起来讨论《自主选择课余生活》这一话题。

二、讲授新课

活动一：课余生活助我成长

刚才同学们说到的课余生活活动丰富多彩。和家人一起购物、旅游，读书和

做家务，是我们的校外课余生活；而学校开展的跳绳、拔河、体育节和音乐节活

动，小葵花义卖，植物种植等等活动是我们校内课余生活的重要组成部分。

1.阅读P4材料。

2.课本中的三个片段分别描述的是什么事情？

3.你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？

4.除了片段中提到的课余生活，请将你熟悉的校内外生活片段极其带我们带

来的影响，与同桌进行分享。

5.请3-4名代表进行分享。

6小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意

识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，

学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社

会小主人的责任与担当。

三、活动二：辩论——课余生活谁选择

过渡语：然而，面对丰富多彩的课余生活，有些同学却困惑不已。

1.有人认为：我们已经是高年级的学生了，课余应该自己来选择，这是我们

的权利。精品教育资料文库。

有人认为：我们年龄还小，选择课余生活还是由爸妈决定吧。

甲方：课余生活应该自己选择。

乙方：课余生活应该由父母决定。

2.双方选择4名代表进行陈述。

3.追问：如果当你发现自己的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？

4.同桌相互讨论，再随机请同学分享。

5.小结：自主选择是我们的权利，随着年龄的增长和知识、经验的增多，我

们对一些事情有了自己的看法，可以做出一定的决定。同时，因为受知识和经验

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的影响，也需要听取父母的意见。

活动三：你的困惑我来解

李红玉同学特别希望能够按照自己的想法选择课余生活，但在选择课余生活

时却遇到了一些困惑，请帮这位同学支支招儿？

1.课本P3，请四人小组讨论。

2.小组代表发言。

3.发言有理即可，不要求固定的答案。

情境一：以学校集体的活动为主，再考虑其他的活动。（不绝对，具体问题

具体分析）

情境二：可以先尝试，再选择自己喜欢的，一旦选择了请坚持自己选择的，

坚持才会有收获。

情景三：选择与父母进行沟通协商，勇敢表达自己的想法。

4.同学们，平时，在你们的课余生活中都有哪些困惑呢？同桌两人相互说一

说，用刚才提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑。

5.生自由交流。

6.小结：在自主选择时要开动脑筋，合理选择。并且在自主选择时，要听取

父母意见，也要从实际出发，选择一些能够锻炼和促成长的课余活动。

三、课堂小结

学校开展的跳绳、拔河、合唱、