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调研《化学教育》、《化学教学》、《中学化学教学参考》等核心期刊关于该

主题的教学研究论文加以自学。

答题内容：

化学教育科学研究方法导论

第一章：科学教育研究方法概述

第一节：教育科学研究和研究方法

一、教育研究与科学教育研究方法

教育研究：组成三个基本要素：客观事实、科学理论和方法技术

执行着解释、预测和控制功能

科学教育研究方法特点：Q研究目的在于探索化学教育规律，以解决重要的化学教育理论和实践

为导向Q要有科学假设和对研究问题的陈述，研究问题要有明确的目标和可供检查的指标Q有科

学的研究设计，准确系统的观察记录和分析，并收集可靠的数据

强调方法的科学性,创造性

第二节：科学教育研究方法的分类

一、四种研究水平直觉经验水平

探索原因水平，迁移推广水平，理论研究水平

二、科学教育研究方法的基本类型

（一）按研究目的、功能和作用分

@基础研究：发展完善理论@应用研究：用于应用和检验理论，评价它在解决教育实际问题的作用。

@发展研究@评价研究@预测研究

（二）按研究方法分

历史研究，描述研究，相关与比较研究，实验研究，理论研究

第二章科学教育研究的过程（选择课题，制定研究计划，收集资料，整理资料，材料的分析，

研究报告的撰写）

第一节化学教育研究课题的选择（课题选择的意义，一个好的研究课题应有的特点，教育研

究课题的主要来源，选题的策略与程序）

一、课题选择的意义

1、科学研究始于问题

2、选题决定教育研究的方向和水平

二、一个好的研究课题应有的特点

问题必须有价值，问题必须有科学的现实性，问题必须具体明确，问题要新颖，有独创性

，问题要有可行性

三、教育研究课题的主要来源

来源于教育教学实践，来源于偶然机遇，来源于热点问题的追踪，来源于已有理论的质疑，来

源于对教育文献信息的分析，来源于教育科学研究规划，来源于对教育文献信息的分析，

从学术争鸣中选题，沿着前人足迹选题

四选题的策略与程序

（一）选题的策略

1、选择自己感兴趣的课题2、尽可能在所学的专业范围内选题3、尽可能选择与教学工作相关的

课题4、选择力所能及的课题

（二）选题的程序

确定研究范围：研究的大致方向，如科学教材方面、学生科学概念等

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提出研究问题：从范围中确定一个具体的问题，这其中需要有一定的问题，另外，还需要研究

者有一定的理论修养和实践经验。如何才能提出更多的问题？查阅资料、实地调查、专家咨询

从问题中选择课题：从三个方面考虑：是否适宜做课题？是否有价值？是否切实可行？

开展课题论证

一个好的课题名，要符合准确、规范、简洁、醒目的要求

准确——例如：如“初中生学生科学学习兴趣的调查”，研究对象、研究的问题清楚。如“学

生科学本质观的改进”，不清楚有学者建议，研究者在课题名称中尽可能表明三点：研究对象、

研究问题、研究方法如：初三科学自学辅导教学的实验研究

规范——指所用的词语、句型规范、科学，所以似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型

不能用，如“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”

用陈述句，慎用疑问句“探究教学对中学生学习成绩有何影响”，可改为“探究教学对中学生学

习成绩影响的研究”或“探究教学与中学生学习成绩关系的研究

简洁——名称不能太长，一般不要超过20个字

醒目——课题新颖，使人一看就留下深刻印象

按“有意义、可研究、有创新、问题明确”的要求评价下列课题1、优生与后进生学习方法比

较研究2、小学生环保教育教材与课程设置研究3、化学实验教学对创造性思维发展的影响4、

化学教学理论研究5、研究性学习与教育的未来6、重复练习对学习效果有什么影响？7、计算

机环境下小学科学教育游戏研究8、教育游戏及其在小学教育中的应用研究9、小学科学教学中

培养学生创新意识的探索10、在小学科学教学中怎样实施探究式教学

开题报告内容一般包括：（1）课题名称；（2）本课题研究的目的、意义（即研究本项目的实

际意义和理论意义）；（3）研究的主要内容；（4）本课题国内外研究现状，预计有哪些突破；

（5）完成本课题的条件分析，包括人员结构、资源准备和科研手段等。

第二节：制定研究计划

研究工作计划

一、工作计划的内容1、题目名称2、研究目的3、研究对象4、研究范围5、研究方法6、资