收藏设计草原早晨二课时.pdfVIP

学习《草原的早晨》第二

内容

学习1、学会本课生字，认识新偏旁“厂”、“斤”、“牛”、“力”等，能理解由

目标生字组成的。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、感受春天早晨大草原的美丽风光和牧民的欢乐。

重点能正确、流利、有感情地朗读课文，

难点学会本课生字，认识新偏旁“厂”、“斤”、“牛”、“力”等，能理解由生

字组成的。

学习

学生活动导学练习设计

过程

复习听写：“草原打破新出示卡片，指名认读指名朗读课文.

检查绿无边牧民远处飘：

动”，说出“处”、草原打破新绿无边

“牧”、“原”的偏旁牧民远处飘动

名称。

学习小组活动一：学生自读，思考：这（季节：春天——新绿铺满

活动第一自。一自写的是什草原；时间：早晨——

一：自由讨论并交流：么季节、什么时间的口头填空。鞭声打破

精读“草原醒来了”是事？你是从什么地了宁静。的草原醒来了

训练什么意思方看出来的？（春天来了，天气转暖，草

也露出了新芽，就好像草原

第二自。指名读全段。（重音：睡了整整一个冬天，现在醒

响亮、新绿）来了。）

（夜，静悄悄的，草原也跟

么？（板书：羊儿牧人们一样睡着了。早晨，人

民）再读课文，准备口头们开始了一天的工作，草原

填空：由静到动，就像醒过来一样

填空后互相交流对羊儿涌出了圈门，奔了。

“一只只”、“蹦跳向草原。

着”、“无边”、“跨牧民们，追赶那。

上”等的理解。

（一只只：羊儿多；这一段写草原上羊儿和牧

蹦跳着羊儿欢快；民怎么样？（羊儿多，牧民

无边：草原大；跨欢乐）

上：牧民怀着欢乐有感情地朗读第二自。

的心情）（重音：蹦跳无边欢乐）