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文明礼仪教案5篇

第一篇：文明礼仪教案

八年级四班“文明礼仪”主题班会课

活动目的：

1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：

（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）

活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（7）处事上讲谦

让（8）时时处处讲安全

2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中学生

的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

3、通过此次班会课，使学生对文明习惯有更明确的认识，体会到

文明的重要性。

4、通过此次活动，培养学生讲文明，重礼仪的品质，使用文明用

语的习惯。

5、培养学生从我做起，从身边的小事做起，争做文明好学生。教

学目标：

1、培养良好的行为习惯，做文明好学生；

2、自觉用中学生行为规范约束自己行为教学准备：学生搜集的

不文明现象活动过程：班会引入:

主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优

良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一

个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处

传播！那么什么才是文明礼仪？怎样才算文明的？举例说明！

礼仪的内涵与实质：内涵：礼仪是指人们在社会交往活动中形成

的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为

规范与准则。具体体现为：礼貌、礼节、仪表、仪式等。实质：尊重.

礼仪——不是表面，而是细节尊重——不是忍让，而是双赢礼仪是

无时不在，无处不有

今天我们主要在：和谐校园，争做文明学生这方面讨论

（一）身边的那些不文明行为

学生展示自己所搜集的不文明现象，你觉得哪儿不妥？应该怎么

做？(教师做适当总结和点评)

（二）以铜为镜,可以正衣冠,以史为镜,可以知兴替,以人为镜,可以

明得失。

作为一名讲文明的中学生，在校园里我们该怎么做呢？

1、言语要文明，见面问声好。友善共相处热情礼相待。２、衣着

应端庄，仪态要规范。

３、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。４、他人班级，

非请莫进；他人财物，未准莫取。５、走道楼梯，人来人往，你谦我

让，主动留道。６、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。７、

桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。８、进出校门，主动问

好，微笑致意。

９、上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静。１０、升旗仪

式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。

（三）文明礼仪故事大比拼

•记得有一段广告这样说道：“有时候，文明离我们不到十公分的

距离；有时候也许是几厘米的宽度；有时候，可能只是一张纸的厚度；

文明就在我们心中，它会在生活中不经意的流露着。有时，多一个手

势，对别人来说是一份体谅；有时，多一点耐心的等待，对别人来说

是一份关爱；有时候，多一点点分享对别人来说就是一份温暖；我们

身边就有好多文明礼仪的故事。

（四）文明礼仪视频《文明是一种力量》

（五）班主任总结

文明礼仪的关键在于小细节

细节，是每一个时代的本质。那穿过一切表象而固化下来的小小

细节，维系着我们对品质、个性和精致生活的坚持。甚至可以说，细

节就是品质，就是生活质量。这是我们这个时代与粗糙时代对抗之后

取得的胜利。从来没有过一个像今天这样值得推崇细节的时代，它令

我们的生活渐入佳境，个性渐趋鲜明，社会渐显人性光辉。

文明礼仪与态度有关，与贫富无关；与个性有关，与能力无关，

如果你热爱生活，你势必欢天喜地的奔赴这个真正的文明时代。

老师寄语：

说得多不如做得好——从现在做起看着做不如自己做——从我做

起要我做不如我要做——从内心做起勿以善小而不为——从小事做

起

结束语：

朋友们，文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神

世界里发芽、开花、结果；它会指导我们的人生观、世界观！亲爱的

朋友们，让我们把文明之花播撒到生活中的每个角落去吧，让我们在

文明礼仪的世界中快乐前行．．．．．．

第二篇：文明礼仪教案

第一课

《讲文明讲礼仪》

教材分析：本课是根据《课程标准》“文明礼貌”德育目的而设

置的。着重让学生知道讲文明讲礼仪是中华民族的传统美德，是尊重

他