部编版一年级道德与法治上册第5课《我们的校园》优质教案 .pdfVIP

统编小学道德与法治一年级上册第二单元“校园生活真快乐”第5课

《我们的校园》教学设计（第一课时）

【教材分析】

1.立足全套教材。纵观全套教材，校园生活类相关主题从一上第二单元“校

园生活真快乐”，到三上第二单元“我们的学校”再到五上第二单元“我们是班

级的主人”，安排螺旋上升，逐层递进。生活范围不断扩大，内容程度逐渐加深，

思维水平也不断提升。本课的主题，主要是让学生了解学校空间布局，清楚在学

校活动的注意事项，找到自己喜爱的空间，对校园生活充满期待。

2.剖析本册教材。步入小学生活后，了解校园生活的一般规则是一年级学生

适应新生活的必要前提，《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》中也明

确要求学生“熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施”。统编版一年级上

册道德与法治教材共四个单元，主题是沿着“上学——校园生活——家庭生活—

—天气冷暖”这一日常生活的叙事逻辑展开。本课主要让学生了解自己的校园，

通过探秘等实践活动建立学生对学校的感情。

3.聚焦课文内容。本课是第二单元“校园生活真快乐”主题下的第一篇课文，

遵循从认知到行为，从认识校园到熟悉校园最后遵循校园各项规则的编写思路，

引导学生逐步熟悉自己的校园，认识校园各个场所以及要注意的事项。

【学情分析】

1.幼小衔接，适应全新环境。一年级新生刚结束时幼儿园生活，进入小学，

他们面临的是全新的学习环境。因此，帮助他们尽快适应学校生活，才能为下一

阶段更深层次的学习习惯的培养做好准备。

2.了解校园，熟悉校园生活。经过前面第一单元的学习，学生已经有了初步

意识，小学和幼儿园不一样，在新的学校能结识许多新老师、新同学，还能学到

许多本领和知识。在此基础上，学生在不断的观察、交流中，会逐渐了解校园，

熟悉校园，快乐地从幼儿园生活向小学生活过渡。

【教学目标】

第一课时

1.通过探秘、交流等方式，全面熟悉校园，萌发主动探索的兴趣。（教学重

点）

2.通过小组合作的形式，能够独立识别、分辨、确认各个学校设施所在位

置，并了解其作用。（教学难点）

【教学准备】

课件，各类音频、视频资料等。

【第一课时教学过程】

课前导入：

师：小朋友们，你们进入小学已经有几个星期啦，有没有到学校各处逛逛呢？

看看，这是哪儿？（课件播放学校宣传短片）

生：这是我们的学校！

师：对啦，这就是我们每天学习的地方，今天这节课让我们一起走进我们的

校园！（出示课题）

一、快速认识校园，熟悉校园生活

板块一：校园大闯关

师：孩子们，我们的校园其实非常有趣，大家想不想进一步了解它呢？让我

们一起玩一玩闯关游戏！谁来猜猜看这是什么地方？

1.第一轮，课件出示学生录音：我们每天都会去那跳绳、拍球、转呼啦圈……

生：这是操场，我们每天都去那里玩！

师：答对了，这是同学们每天都会去自由活动的地方。

2.课件播放教学楼图片（截取一个角，只看到教学楼的一部分）

师：这又是什么地方，你能猜出来吗？

生：我好像在哪见过，是不是教学楼？

师：你从哪里看出是教学楼？

生：教学楼外面的墙上就有这几个字！（出示教学楼全景图）

师：恭喜你猜对啦，你观察的很仔细哦。

3.课件播放学生在田歌园唱田歌的视频。

师：你能猜出这几个小姐姐是在哪里唱歌吗？

生：他们唱歌的地方是田歌园！

师：你从哪里知道这儿是田歌园？

生：因为我看到了他们身后有个牌子，是田歌园里的牌子。

师：被你发现了，真厉害。

4.师小结：看来大家对我们的校园非常了解了嘛，真厉害。

板块二：我的新发现

1.师：除了刚刚说到的，这些地方小朋友们认识吗？去过吗？

课件出示图片（宣传栏、饮水处、厕所、美术教室、音乐教室、医务室……）

师相机提醒学生文明接水，文明上厕所。

2.师：校园真是丰富多彩啊，让我们一起念一念这首童谣：

走啊走，走啊走，

走到了校门口。

美丽的校园在眼前，

我来做介绍。

操场食堂教学楼，北斗田歌齐绽放……

二、校园探秘归来，小组交流汇报

板块一：校园大侦探

1.师：刚刚提到了那么