大班科学活动《让小灯泡亮起来》课件.ppt

defeat活动目标：1、体验自己动手使小灯泡发亮的乐趣。

2、认识电池的正负极，知道铜丝、铝丝、铁丝等常见金属会导电。

3、能正确连接，让小灯泡发亮，并能发现，在一定范围内，电池数量越多，灯泡越亮的秘密。是什么让这些城市的夜晚如此美妙玻璃泡接触点螺纹金属架灯丝螺纹上的接触点电池的构造正极负极电线小灯泡干电池品物的到用们我比一比，谁的智慧多大胆地猜想，将你们的想法画在纸上，有几种想法就画几种，并将它们编上号。（注意：不要出现重复的想法。）大胆地猜想，将你们的连接方法用纸模型贴在纸上，用彩笔表示导线连接起来，有几种方法就贴几种，并将它们编上号。（注意：不要出现重复的想法。）比一比，哪组同学的智慧多一定要严格地按照自己刚才设计的方案来做！实验之后，如果小灯泡亮了，就在设计图上打“√”，如果没亮，就打上“×”。要使灯泡亮起来，必须让灯泡的螺纹和接触点分别与电池的正负极连接起来。电池电池电池它们能亮吗？？？？？？电池？电池？电池？它们能亮吗？？？1、用图和语言记录小灯泡亮起来的方法。2、把今天的小实验做给爸爸妈妈看，并自豪地告诉爸爸妈妈你已经知道了怎样让小灯泡亮起来。1、修改连错的方法，试一试，看谁还能找到更多的连接方法。2、把今天的小实验做给爸爸妈妈看，并自豪地告诉他们你是怎样让小灯泡亮起来的。作业注意安全1.描述：描述你所看到的，或者描述问题×反例：你真不负责任，总是把水龙头打开，又忘记关。你想发大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出来了。×反例：你每天都不去遛狗，你就不应该养狗。√正例：我看见小狗在挠门呢。注：当人们不断指出你做错的时候，你往往会有抵触情绪，而不太愿意去做你该做的。如果只向你描述问题，你就能把精力集中在问题本身上。一、如何鼓励孩子与我们合作2.提示：反×：谁喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱会变酸的。反×：再让我看见你再墙上画，就揍你。正√：墙不是用来画的，纸是用来画的。反×：你从来就不帮我干家务活。正√：我现在需要有人能帮我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受谴责要容易的多。一、如何鼓励孩子与我们合作defeat