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大班数学我们去购物教案

大班数学我们去购物教案集合5篇

在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教

案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？

以下是小编为大家整理的大班数学我们去购物教案，欢迎阅读与收藏。

大班数学我们去购物教案1

活动目标:

1、练习8以内的减法算式，学习用算式记录自己购买物品的过程。

2、巩固对人民币及其兑换关系的认识。

3、能清楚地讲述自己的操作过程和结果。

活动准备：

经验准备：

幼儿认识过人民币，有跟父母去购物的经验。请五位能力强的幼

儿当超市老板物质准备：

教具：利用班级的玩具和其他物品布置成超市（五个货架），猴

子头饰8个、超市货柜的图片（标有价格）学具：《幼儿用书》幼儿

人手一支笔、橡皮、钱币若干（放在每桌的箩筐里），记录单

活动过程：

1、小猴子的新铺子开张了（1）教师：小猴子开了一个新铺子，

邀请我们去购物。现在我们一看铺子里有些什么?每种商品的价格是多

少。（观察图片上的商品）（2）请幼儿每人取8元钱，想一想、说一

说可以怎样取钱？

（3）指导幼儿回自己一桌的箩筐里取钱，教师指导。

2、游戏：买东西（1）幼儿想好要买什么物品，并看清楚该物品

的价格，在记录纸上列出相应的算式。

（2）和朋友交流自己的记录单，向朋友介绍自己想买的物品、价

格以及还剩多少钱，朋友之间相互检查是否正确。

（3）请个别幼儿上来交流自己的记录单，大家一起检查是否正确，

错误的加以改正。

（4）幼儿各自去店铺买东西，请几个能力强的幼儿做猴子老板。

3、幼儿操作（1）怎样取钱观察小动物想要取钱的数字，想一想

怎样取钱，请你圈出来。

（2）可以买什么仔细观察小朋友手上的钱币，算一算这些钱能买

哪两样东西，并且不用找钱，请把这些物品圈出来。

4、活动。

大班数学我们去购物教案2

活动目标：

1、练习8以内的减法算式，学习用算式记录自己购买物品的过程。

2、巩固对人民币及其兑换关系的认识。

3、能清楚地讲述自己的操作过程和结果。

活动准备：

经验准备：幼儿认识过人民币，有跟父母去购物的经验。请五位

能力强的幼儿当超市老板

物质准备：

教具：利用班级的玩具和其他物品布置成超市（五个货架），猴

子头饰8个、超市货柜的图片（标有价格）

学具：《幼儿用书》幼儿人手一支笔、橡皮、钱币若干（放在每

桌的箩筐里），记录单

活动过程：

1、小猴子的新铺子开张了

（1）教师：小猴子开了一个新铺子，邀请我们去购物。现在我们

一起来看看铺子里有些什么？每种商品的价格是多少。（观察图片上

的商品）

（2）请幼儿每人取8元钱，想一想、说一说可以怎样取钱？

（3）指导幼儿回自己一桌的箩筐里取钱，教师指导。

2、游戏：买东西

（1）幼儿想好要买什么物品，并看清楚该物品的价格，在记录纸

上列出相应的算式。

（2）和朋友交流自己的记录单，向朋友介绍自己想买的物品、价

格以及还剩多少钱，朋友之间相互检查是否正确。

（3）请个别幼儿上来交流自己的记录单，大家一起检查是否正确，

错误的加以改正。

（4）幼儿各自去店铺买东西，请几个能力强的幼儿做猴子老板。

3、幼儿操作

（1）怎样取钱观察小动物想要取钱的数字，想一想怎样取钱，请

你圈出来。

（2）可以买什么仔细观察小朋友手上的钱币，算一算这些钱能买

哪两样东西，并且不用找钱，请把这些物品圈出来。

4、活动评价。

活动反思：

《纲要》指出：幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，

良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用，应充分利用

社区资源，拓展幼儿生活和学习的空间，借孩子感兴趣的事物，充分

挖掘其潜在的、有利于孩子身心和谐发展的教育价值。

大班数学我们去购物教案3

设计意图：

最近，亮亮由于身体原因已经几天没来幼儿园了，孩子们挺想念

他，都想去看望他。为了满足幼儿的愿望，我们设计了这一活动，让

幼儿感受