第32讲 实验：用单摆测重力加速度（课件）-2025年高考物理一轮复习讲练测（新教材新高考） .pptx

教师：XXX2025年高考一轮复习讲练测新教材新高考新教材新高考第32讲实验：用单摆测量重力加速度

01考情分析目标导航02知识导图思维引航03考点突破考法探究04真题练习命题洞见目录contents

01考情分析目标导航

复习目标目标1.知道利用单摆测量重力加速度的原理。目标2.掌握利用单摆测量重力加速度的方法。考情分析考情分析

02知识导图思维引航

思维导航实验：用单摆测量重力加速度原理与操作数据处理方法误差分析偶然误差系统误差偶然误差??主要来源于单摆模型本身是否符合要求。主要来自时间(即单摆周期)的测量。

03考点探究考法突破

教材原型实验考点1拓展创新实验考点2考航导点

考点一教材原型实验知识点1原理与操作原理装置图操作要领

考点一教材原型实验公式法图像法知识点2.数据处理方法

知识点三、实验细节考点一教材原型实验1．选择材料时应选择细、轻又不易伸长的线，长度一般在1m左右，小球应选用密度较大的金属球，直径应较小，最好不超过2cm。2．单摆悬线的上端不可随意卷在铁架台的杆上，应夹紧在铁夹中，以免摆动时发生摆线下滑、摆长改变的现象。3．注意摆动时控制摆线偏离竖直方向的夹角要小于5°。可通过估算振幅的办法掌握。4．摆球振动时，要使之保持在同一个竖直平面内，不要形成圆锥摆。5．计算单摆的振动次数时，应从摆球通过平衡位置时开始计时。为便于计时，可在摆球平衡位置的正下方作一标记，以后摆球每次从同一方向通过平衡位置时进行计数，且在数“0”的同时按下秒表，开始计时计数。

考点一教材原型实验知识点4误差分析偶然误差主要来源于单摆模型本身是否符合要求。即：悬点是否固定，摆球是否可视为质点，球、线是否符合要求，振幅是否足够小，摆动是圆锥摆还是在同一竖直平面内振动以及测量哪段长度作为摆长等。系统误差

为减小空气阻力的影响，摆球应采用密度较大、体积较小的铁球，为使单摆摆动时摆长不变化，摆线应用不易形变的细丝线，悬点应该用铁夹来固定1.实验小组的同学在实验室做“用单摆测量重力加速度”的实验。(1)下列最合理的装置是___。D考点一教材原型实验

(2)为使重力加速度的测量结果更加准确，下列做法合理的有____。BCA.测量摆长时，应测量水平拉直后的摆线长 B.在摆球运动过程中，必须保证悬点固定不动C.摆球运动过程中，摆线与竖直方向的夹角不能太大 D.测量周期时，应该从摆球运动到最高点时开始计时测量摆长时，应该测量竖直拉直后的摆线长；摆球运动过程中，摆线与竖直方向的夹角不能太大，如摆角太大，将不能看作简谐运动。测量周期时，应该从摆球运动到最低点时开始计时，因为最低点位置摆球速度最大，相同的视觉距离误差引起的时间误差较小，则周期测量比较准确。在摆球运动过程中，必须保证悬点固定不动。考点一教材原型实验

???C??9.86考点一教材原型实验

???考点一教材原型实验

?2.在“用单摆测定重力加速度”的实验中：??低2.05考点一教材原型实验

因为空气的浮力始终竖直向上，小球受到的合力小于重力，加速度变小，振动周期变大，故甲同学的说法是正确的????(4)考虑到单摆振动时空气浮力的影响后，学生甲说：“因为空气浮力与摆球重力方向相反，它对球的作用相当于重力加速度变小，因此振动周期变大。”学生乙说：“浮力对摆球的影响好像用一个轻一些的摆球做实验，因此振动周期不变”，这两个学生中_____。：AA.甲的说法正确 B.乙的说法正确 C.两学生的说法都是错误的??考点一教材原型实验

?(1)现有可选择的测量工具如下，本实验不需要的测量工具是______。：BCA.秒表 B.时钟 C.天平 D.毫米刻度尺??本实验需要测量时间求出周期，并要测量筒的下端口到摆球球心的距离L，则所需要的测量工具是秒表和毫米刻度尺，不需要的测量工具为时钟和天平。?：9.860.45?考点一教材原型实验

4.用单摆测重力加速度实验中：(1)同学甲有如下操作，其中正确的操作是________。CD??数据组11.003060.62.0220.953059.41.9830.903054.71.8240.853055.71.8650.803054.51.82：平均值9.68考点一教材原型实验

??变小2t0考点一教材原型实验

???考点二探索创新实验

考点二探索创新实验?次数111.02.521.870.731214.52.112.450.639319.01.833.190.560422.51.733.750.516525.51.624.220.487629.01.504.750.459

?考点二探索创新实验(4)数据处理。在图戊中以周期T为纵坐标轴、以____________________为横坐标轴建立坐标系，并把以上表