第29讲 实验：验证动量守恒定律（课件）--2025年高考物理一轮复习讲练测（新教材新高考）.pptx

教师：XXX2025年高考一轮复习讲练测新教材新高考新教材新高考第29讲实验：验证动量守恒定律

01考情分析目标导航目录contents02知识导图思维引航03考点探究考法突破04真题练习命题洞见

01考情分析目标导航

1.理解动量守恒定律成立的条件，会利用不同方案验证动量守恒定律。2.知道在不同实验方案中要测量的物理量，会进行数据处理及误差分析。考情分析考情分析目标导航

02知识导图思维引航

思维导航验证动量守恒定律实验原理研究气垫导轨上滑块碰撞时的动量守恒研究斜槽末端小球碰撞时的动量守恒利用小车在光滑模板上的运动完成碰撞试验实验装置实验步骤实验原理实验装置实验步骤实验原理实验装置实验步骤

03考点探究考法突破

考航导点教材原型实验考点1实验拓展与创新考点2

?考点一教材原型实验知识固本知识点1.实验原理

考点一教材原型实验知识固本知识点2.实验方案及实验过程?

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考点一教材原型实验知识固本知识点2.实验方案及实验过程方案三：利用斜槽末端小球的碰撞验证动量守恒定律2.实验步骤：（4）找平均位置点：每次让入射小球从斜槽上某固定高度处自由滚下，小球滚下10次，用圆规画尽量小的圆把所有的小球落点圈在里面，找出圆心；再将被碰小球放在图示位置处使其被入射小球碰撞后落下(入射小球的起始位置始终不变)，经过10次碰撞后，用同样的方法分别找出入射小球和被碰小球落点所在最小圆的圆心。5.测距离：用刻度尺分别量出O到所找出的三个圆心的距离

考点一教材原型实验考向洞察熟记碰撞规律：大碰小，跟着走，小碰大，被反弹，质量相等，速度交换.??＞需相等不需要

考点一教材原型实验考向洞察???

考点一教材原型实验考向洞察2.某小组用如图所示的装置验证动量守恒定律。(1)关于橡皮泥在本实验中的作用，下列说法正确的是___。A.改变小车的质量B.在两车碰撞时起到缓冲作用，防止撞坏小车C.若在两个小车的碰撞端分别贴上尼龙搭扣(魔术贴)，可起到相同的作用C橡皮泥在本实验中的作用是使碰撞后两车粘连在一起

考点一教材原型实验考向洞察?C1.63理解实验的原理和操作步骤小车碰撞前匀速运动，故选择BC段

考点一教材原型实验考向洞察???(5)某同学发现系统碰后动量的测量值总是大于碰前动量的测量值，可能的原因是_____________________________________________(写出一条即可)。木板倾角过大(碰前小车Q具有沿轨道向下的速度)??

?考点一教材原型实验考向洞察实验步骤如下：(1)开动气泵，调节气垫导轨，轻推滑块，当滑块上的遮光片经过两个光电门的遮光时间__________时，可认为气垫导轨水平；大约相等?滑块在气垫导轨上不受摩擦力，做匀速直线运动

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考点二实验拓展与创新知识固本验证两物体碰撞过程中系统动量是否守恒，关键是实验设计与装置及两物体速度和质量的测量，实验设计与装置不同，测量物体的速度方法也不同，有时同一实验装置也可用来验证不同的物理规律。1.在验证动量守恒定律的实验中，物体速度的测量方式很多种，如利用平抛运动的水平位移代替速度，利用光电门测量滑块的速度，利用机械能守恒定律测量摆块速度，利用动能定理和滑行位移测量硬币速度。2.实验命题中常用同一实验装置验证不同的物理规律。验证两球碰撞中系统动量是否守恒的同时，探究弹簧锁定时具有的弹性势能；验证两球碰撞中系统动量是否守恒的同时，探究两球的弹性碰撞机械能守恒的表达式。

1.用如图所示装置验证动量守恒定律。先安装好实验装置，在地上铺一张白纸，白纸上铺放复写纸，记下重垂线所指的位置O。接下来的实验步骤如下：步骤1：不放小球2，让小球1从斜槽上A点由静止滚下，并落在地面上。重复多次，用尽可能小的圆，把小球的所有落点圈在里面，其圆心就是小球落点的平均位置；(1)对于上述实验操作，下列说法正确的是_______；ACA.小球1每次必须在斜槽上相同的位置由静止滚下 B.小球1可以在斜槽上不同的位置由静止滚下C.斜槽轨道末端必须水平 D.斜槽轨道必须光滑步骤2：把小球2放在斜槽末端边缘位置B，让小球1从A点由静止滚下，使它们碰撞。重复多次，并使用与步骤1同样的方法分别标出碰撞后两小球落点的平均位置；步骤3：用刻度尺分别测量三个落地点的平均位置M、P、N离O点的距离，即线段OM、OP、ON的长度。考向1不同方案中速度的测量方式