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小学低年级组教研工作计划

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小学低年级组教研工作计划

小学低年级组教研工作计划

一、指导思想

以新课程标准为指导，以素质教育和教育现代化工作为目标，加强学习，树立新的理念，以探索适合低年级学生的课堂教学方法，促进学生的素质提高为宗旨。

二、教材分析

本册教材共分八个单元，数一数、比一比、10以内数的认识和加减法、认识图形、分类、11-20各数的认识、认识钟表、20以内数的进位加法，这些单元的内容是全册的核心。

三、班级情况分析

小学二年级的学生正处于从小学阶段到初中阶段的过渡时期。他们的自觉性还是较差，需要老师监督，大部分学生学习还算认真，热爱学习，上课能够专心听讲，积极思考但是个别的学生自制能力差，上课精力不集中，容易走神。思维不够灵活，部分学生没有很好的掌握学习方法，对学习马马虎虎，不愿独立思考和对问题深入探究。还有一些学生上课不会听讲。因此本期我计划用生动的教学和多样的课外活动吸引学生参与，让他们喜欢数学。

四、教学目标

知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识10以内的数，初步认识计数单位“一”和“十”，初步认识数位和数位顺序；初步学习用若的数学知识和生活经验表示数、进行初步的估算；对10以内数的组成和社会中小数目进行比较；会正确识加法和减法并理解其含义；掌握10以内组成简单图案和图形的分和。

过程与方法方面：通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，丰富学生对10以内数的认识，感受数学学习的乐趣；通过操作活动，学习观察、测量、简单推理的方法，初步建立空间观念；能用正确的方法进行测量活动。

情感态度与价值观方面：学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果，体验与集体合作解决问题的乐趣，感受学习数学的乐趣；充分发展数感和符号感，发展创新意识和实践能力。

五、教学措施

1.深入钻研教材。备课中多方面的查阅相关资料。选择最适合自己学生的教学模式和方法。

2.课堂上关注每个学生，让学生动手实践，自主探索。通过观察、思考、讨论等形式引导学生学会探索和学会发现。

3.培养后进生的学习兴趣，使每个学生都得到不同程度的发展。多关注后进生。多和家长沟通，使用学校里的校讯通等XXX，随时和家长交流学生的情况。

4.课堂外及时批改作业，对作业中出现的问题及时讲解及时修正。对有进步的学生及时给予表扬。

5.培养学生良好的学习习惯。课前做好预习准备工作。课堂上要求学生认真听讲、认真思考。课后认真完成作业。鼓励学生在课堂上积极发问、大胆质疑。养成先复习后完成作业的习惯。

6.培养学生认真书写习惯。包括作业书写和课堂书写要求严格。

7.多和学生交流。有出现问题及时给学生提醒、帮助。当学生有问题出现不知所措时鼓励他们坚持下去老师就在你身边支持你相信你一定行！相信学生会在老师的帮助下战胜困难取得进步！同时帮助老师不断改进教学方法和提高教学水平！相信有老师和学生的共同努力教学工作定会取得可喜成绩！相信学生的明天会更好！相信大家都能享受到幸福的教育！享受教育的幸福！

小学低年级组教研工作计划

一、指导思想

以纲要为指导方针，落实教育局和教研室本学期工作要点，围绕本园园务计划，以3-6岁儿童学习与发展指南为依据，根据本组实际情况，坚持理论学习和教育教学研究，提升教师教学科研能力，以培养幼儿良好习惯为重点，以促进每位教师会研究和实施有效的教育，促进幼儿身心健康发展，争创优秀教研组。

二、工作目标

1.营造自觉遵守教研规章制度、团结协作、互相尊重、积极向上的团队，共同提高教育理念。

2.积极开展各项教育教学、研究活动，促进教师不断反思和更新教育观念，提升实施新课程的能力。

3.增强组内教师的教科研能力，将教研活动经常化、科学化。

三、具体措施

(一)加强学习，提高教师理论水平，将指南精神落到实处。

1.定期开展教研活动，组织教师认真学习纲要及指南精神，更新观念，不断提高自身理论水平。

2.结合主题活动，鼓励教师多阅读幼教刊物，根据教育教学实践中的具体问题，查阅相关书籍、上网查询，积极收索幼教的新信息、新动态、新观点。

3.组织教师积极撰写论文、随笔等理论文章，提高教师的理论素养与写作能力。

(二)优化课堂教学，提高教学质量。

1.每位教师牢固树立“以幼儿发展为本”的观念和“活动育人”的课程理念，以课程整合为突破口，继续进行在指南精神引领下的有效教学研究。继续开展一课多研活动，提高教学活动的有效性。鼓励教师在活动中注重师幼互动，提高幼儿活动兴趣和活动质量。

2.开展集体备课活动，针对教学中的难点和重点，相互研讨交流，共享资源，减少无谓无效的课堂教学时间浪费。

3.开展课堂教学展示活动，促进教师进行反思与总结经验交