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初中教育教学工作总结

初中教育教学工作总结「篇一」

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导

下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归

宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改

进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动

继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈

—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学

指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数

学教学质量。

二、主要工作思路

本学期继续加强学习《数学课程标准》，增强课程改革的意识和自觉性，做到

理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，

高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌

握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课

制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批

改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施

(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内

容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设

计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精

练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作

探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运

用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的

分配，要及时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要

多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，

字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地

组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业

批改记录的记载。

5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样

化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况

和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生

的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状

况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工

作。

6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及

时评注。

(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工

作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记

录。

3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研

活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习

与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效

性。

初中教育教学工作总结「篇二」

一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如

下：

一、业务学习

加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学

习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。

注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标

准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解

放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革

浪潮的洗礼。

二、新课改

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到一切为了人的发展的教学理

念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型

师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供

满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点

和