小学道德与法治_高高兴兴出门去,平平安安回家来教学设计学情分析教材分.pdfVIP

《高高兴兴出门去平平安安回家来》教学设计

一、教材简析：

本主题包含“高高兴兴出门去，平平安安回家来”两个活动主题。从学生的切身利益出

发，要求学生了解必要的交通常识和交通法规，注意交通安全，做到高兴出门去，平安回家

来。并且用学到的交通常识解决现实生活中的问题。

二、教学目标：

1．观察本地交通秩序状况，知道有关交通常识。

2．热爱生活，珍爱生命。

3．自觉遵守交通法规，注意交通安全，实行出行目的。

三、教学重难点：

懂得交通规则和常识，自觉遵守交通规则。

四、课前准备：

1．制作调查研究卡。

2．课件

3．打印各种交通标志、展板。

五、教学流程：

（一）课前体验：

1.学生调查去苍马山旅游时乘车安全规则（可以搜集安全事故报道，也可以说一说自己

知道的故事，还可以写一写自己知道的交通安全规则）；初步了解县城的安全交通标志，可

以画一画，也可以剪贴。

2.课前交流：

同学们喜欢旅游吗？都到过哪里？是坐什么交通工具去的？你知道坐这些交通工具应

注意哪些安全吗？看来，大家都对旅游很感兴趣。准备好上课了吗？上课。

（二）课中深悟

1.创设情境，引入规则

师：这节课，老师带领大家出门去，一起去苍马山郊游，好不好？【课题：高高兴兴出

门去】

师：我们开开心心出了门，还要保证平平安安回来哟！【补充课题：平平安安回家来】

所以，在出去之前，我们还是先来想想该怎么保证安全吧！

2.再现生活，体验规则

师：课前已让大家对出行的交通安全规则进行了搜索，大家先在小组内交流交流，等会

找同学来说。

指名上台说交通规则并贴到展板上。

师：看，这是我们今天坐的交通工具，坐公交车时，需要遵守什么样的规则？（比如：

前门上，后门下；停稳上车等等）这是司机师傅，马上就要出发了，大家有没有什么话要对

司机师傅说呢？

师：了解了这么多的安全知识，我们就能安心出门喽！现在我们出发吧！

师：咦?怎么停车了，大家看，发生什么事情了？是的，交通信号灯是让交通有秩序的

重要凭借，除了红灯，这里还有这样的安全标志。

3.学习禁令标志

（1）师：这是我们华城购物广场北面路口的安全标志，你能猜猜它的含义吗？

（2）师：像这类标志叫禁令标志，通常为圆形,白底红边,红斜杠黑色图案。表示禁止

或适当限制。

（3）师：请同学们打开信封，快速地找出禁令标志并想象是什么含义，看看哪组找得

又快又棒！（学生寻找）

（4）师：现在请各个小组的组长来台前给各位讲解禁令标志。（各小组进行汇报）。

师:弄明白了安全标志的含义，我们继续出发吧？

师：咦？怎么又停车了?这个标志又是什么意思呢？它与刚才的禁令标志从外形上又有

什么不同？

师：对这样的标志叫警告标志，三角形、黄底黑边，黑色图案。

师：看来，我们要想平安到达旅游地，还得了解一下安全标志。大家课前也进行了搜集，

除了刚才说到的，你还了解哪些？

4.学习其他三类标志

（1）师：请每个小组在组长的带领下，小组合作，把信封里面的标志试着分分类，还

要说一说这样分类的理由。

（2）小组说一说分类理由。

（3）明确四类安全标志含义并进行巩固辨析。

师：通过交流学习，同学们已经把安全规则和安全标志牢牢地记在心中了，已经耽误

不少时间了，我们快快出发吧！

（1）看，我们该往哪边走了？（左）是的，这个指路标志告诉我们要向左行驶。

（2）继续出发，哦，我们到了，车该停在哪儿呢？

（3）下车喽！我们开始尽情地欣赏美景哟！【课件】

5.拓展提升内化规则

师：游赏完了美丽的苍马山，我们该回家了，老师编了一首《平安走天下》的拍手歌，

我们一边唱着一边开开心心回家吧！

（三）课后践行

1．师：这节课，我们了解了一些安全规则，学习了一些安全标志，欣赏了苍马山的美

景，收获不小啊！祝同学们每天都能——“高高兴兴出门去，平平安安回家来”。

2．作业：

最后，我把它放上这样一个主题，它就成了一个宣传栏，课后请大家把这块展板放到我

们学校门口，让更多的同学和家长参与进来，人人都来关注交通安全！

下课！

《高高兴兴出门去，平平安安回家来》学情分析

出行是学生日常生活中