《第二外语1》课程教学大纲.docx

《第二外语1——俄语》教学大纲

课程编号英文名称：SecondForeignLanguage(1)——Russian

学分：1

学时：总学时16学时，其中理论16学时，实践0学时

先修课程：语言学概论、现代汉语

课程类别：专业选修课

授课对象：汉语国际教育专业学生

教学单位：人文学院

修读学期：第5学期

一、课程描述和目标

本课程是汉语国际教育专业的专业方向拓展课（选修课），是针对零基础学生的入门课程，主要讲授基础俄语语言知识、俄语交际礼仪与俄语区文化国情，培养学生的国际化视野和多元文化意识。

本课程拟达到的课程目标:使学生对俄语学习产生兴趣，初步掌握俄语语言知识，基本了解俄语国家的社交礼仪和文化国情，增强跨文化交际意识与交际能力，同时发展学生自主学习能力，为进一步提高俄语应用能力奠定基础，以适应个人和行业发展的需要。

课程目标1通过本课程的学习，学生能够具备初步的读、写、听、说、译等技能。能用正确的语音语调朗读字母、词汇、句子及语篇；能够识别字母的印刷体与手写体，并能正确书写手写体；能听懂课堂用语以及与教学内容相关的对话、短文，并能回答、复述；能够进行简短的日常会话，掌握高频的礼貌用语；借助词典等工具书能翻译简单的句子和语篇。能够结合语言学与现代汉语专业知识，进行俄语和汉语的对比，为以后的对俄汉语教学打下基础。

课程目标2通过本课程的学习，学生能够基本了解俄语国家的社交礼仪、交际习惯与文化国情，同时了解中国文化对俄传播的相关情况，增进对不同文化的理解，为今后的跨文化沟通、文化传播打好基础。

课程目标3通过本课程的学习，学生能够掌握俄语学习的基本方法，能将俄语学习与汉语教育教学、跨文化交流有机结合，树立终身学习与专业发展意识，增强创新和反思能力。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

4.3具有整合中文、中国文化、教育学、语言学、心理学、跨文化交流与传播等学科的知识并应用于教学的能力。语言表达流畅，汉、英文字书写美观。

课程目标1

0.52

5.1熟练掌握一门外语，具有较为全面的听、说、读、写、译能力，能够流畅阅读专业相关的外文资料。

3.1具有较好的人文社科学素养和艺术修养，熟悉中国文化和当代中国国情，具有较强的国际化视野和多元文化意识。

课程目标2

0.3

5.2能使用外语准确地传播中华优秀传统文化，能够在跨文化背景下进行有效沟通和交流。

7.3掌握跨文化沟通合作技能，具有清晰的思维能力和较强的交流沟通、环境适应、团队合作和组织管理能力。

课程目标3

0.18

（注：要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑）

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

课程导入

俄语的基本情况、在国际社会的地位、俄语区的汉语国际教育情况。激发学生的学习兴趣，树立坚定的信念。

1

讲授、问答、讨论

2、3

2

俄语导论课

主要讲授俄语的发音、调型和文字书写，进行初步的语法介绍，打开俄语学习的窗口。导论课共8课，每课包含语音、语调、语法、言语训练、书写、礼貌用语、文化国情几部分。

语音部分对俄语中的元音、清浊辅音、元音弱化、清浊辅音互化、软硬辅音、连读、重音等语音现象进行了介绍，总结了正确发音的要诀。

语调部分着重对俄语中的前六种调型进行讲解，并结合一定的练习帮助读者体会调型在俄语言语交际中的重要作用。

语法部分从俄语名词的性、数讲起，简单介绍形容词、动词和人称、物主、疑问几类代词，进而对代词、名词的变格，动词变位等较复杂的语法现象进行最初步的讲解。

言语训练包括句型、对话、课文三部分。每一部分都照应已经学到的语音、语法现象进行有针对性的情景训练。

书写部分用字帖的方式对俄文字母的占格、笔画、连写等规则进行翔实的介绍。

每一课课后进行礼貌用语和文化国情的介绍，使学生了解一定的俄罗斯国情知识，增强对外域文化的敏感度，培养跨文化交际能力。

9

讲授、问答、言语训练

1、2、3

3

俄语基础课

主要讲授词形变化，扩大词汇量。基础课每课由语音、语法、言语训练三部分组成。

语音部分继续讲授新的语音、语调知识，并结合每课的语法项目复习学过的语音规则。

语法部分承接导论课继续教授基础俄语语法知识，以名词、形容词、代词的构形和动词的现在时、过去时、将来时变化为主。

言语训练包括句型，对话和课文三部分。句型是每课所学语法项目的抽象模式，每个句型配有若干替换练习，通过句型展示语法规则，然后把句型变化与口语训练结合在具体语境中，进行熟巧训练。

每一课课后进行礼貌用语和文化国情的介绍，使学生了解一定的俄罗斯国情知识，增强对外域文化的敏感度，培养跨文化交际能力。

6

讲授、情景会话、言语训练

1、2、3

合计

16