《敦煌文献》课程教学大纲.doc

《敦煌文献》教学大纲

课程编号：敦煌文献

英文名称：DunhuangLiterature

学分：1

学时：总学时16学时，其中理论16学时

先修课程：中国古代文学、古代汉语

课程类别：专业选修课

授课对象：汉语言文学（师范）专业学生

教学单位：人文学院

修读学期：第5学期

一、课程描述和目标

敦煌文献又称“敦煌写本”“敦煌遗书”“敦煌文书”等，具体指1900年在敦煌莫高窟藏经洞发现的7万余件5至11世纪古写本和少量印本。自1907年起，敦煌文献逐渐流散至英、法、俄、日等国以及国内各地。除汉文资料外，敦煌文献中还保存了吐蕃文、回鹘文、于阗文、粟特文、梵文、古叙利亚文、古希伯来文等一批非汉语资料。其内容以佛教典籍占85%以上，其余内容包括政治、历史、语言、文学、哲学、其他宗教、社会经济、军事、科技、艺术、民族、医学、商业贸易和中外交通等等，被誉为“中国中世纪的百科全书”。百余年来，以敦煌丝路出土文献、石窟艺术、历史地理等为研究对象，形成了国际显学“敦煌学”。习近平总书记指出，敦煌文化“是中华文明以海纳百川、开放包容的广阔胸襟，不断吸收借鉴域外优秀文明”的成果，“深刻展示了中华民族的文化自信”。本课程以敦煌文献为核心，旁及敦煌石窟艺术、历史地理和敦煌学史等相关知识，择要展示敦煌文学、文化的核心知识点与若干精彩侧面，激发学生自主学习探究兴趣。从而有效拓展汉师专业本科生学术视野，丰富知识积累，提升学术素养，坚定文化自信。

本课程拟达到的课程目标:

课程目标1:

通过本课程的学习，能够了解敦煌学的学科内涵、体系；熟悉敦煌文学的基本内容，重点掌握敦煌文学区别于传世经典文学的特点及其在中国文学史上的独特价值。认识敦煌文献的主要内容、写本文献的主要特点及其与刻本的区别；能运用写本学的研究方法解析具体敦煌文学文献。

课程目标2:

通过本课程的学习，广泛接触文史哲等多学科领域，领略丝路异域文化的奇崛魅力。着力打通学科壁垒，重点训练史学思维，培养艺术鉴赏力和综合学术素养，初步具备认识和运用跨学科与学科交叉的视角、方法分析历史文化现象的能力。部分同学萌生从事敦煌学及其相关学科的研究深造兴趣。

课程目标3:

在敦煌文化和丝路精神中认识中华文明多元一体格局，从文明互鉴中体会中华文明的广阔胸襟、灿烂成就和对人类文明的重大贡献，增强民族自豪感，坚定文化自信心。深刻领会“一带一路”国家倡议的历史背景和现实意义。了解和学习常书鸿、樊锦诗等浙籍敦煌学人前赴后继，深入大漠绝域为国护宝，淡泊名利，择一事、终一生，不为繁华易匠心的高尚学术品格与职业道德情操。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点3-1.语言运用：掌握国家通用语言文字特点及其运用规律，具备较强的口语交际和书面表达能力、能正确处理和分析古代汉语、现代汉语、中国文学等语言文学材料，具备联系社会实践对语言文字现象进行分析、探究及评价的能力。

课程目标1

0.1

指标点3-2.思维发展：通过学习，获得思维能力的发展，促进思维品质的提升。具备基本的文献典籍阅读能力、较强的文献检索能力，掌握学科研究的基本思想和方法，形成科学的学科观，对本学科发展前沿及其与社会实践的联系有基本了解和初步体验。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

0.5

指标点3-3.审美鉴赏：具备较强的文本阅读及审美鉴赏能力，能解读和分析文学作品，具有正确的文艺观、健康向上的审美情趣与鉴赏品味，具备对文学现象进行分析、探究及评价的初步能力。具有一定的文学写作能力。

课程目标1

课程目标2

0.2

指标点3-4.文化传承：继承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，热爱祖国语言文字、热爱中华文化。具有熟练的地域文化和语言调查研究能力，获得深刻的地域文化沉浸与体验。

课程目标1

课程目标3

0.2

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

导论：

敦煌与敦煌学

基本要求：熟悉敦煌的地理位置和历史沿革；了解“敦煌学”学科内涵架构及敦煌文献的基本内容。

重点：了解敦煌学学科分支及关联学科。

难点：敦煌历史地理、敦煌文献的别称及其内涵以及敦煌文献的数量单位。

德育要求：体会敦煌文化的博大精深和中华文化的兼收并蓄，增强文化自信。

2

课堂

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

2

敦煌文献流散与敦煌学起源：

1.藏经洞文献的发现和主要流散经历

2.1909年伯希和在华活动及北京学界的态度

3.中国敦煌学发展简史

基本要求：熟悉敦煌文献流散的历史背景和重要历史事件，了解中国敦煌学百余年曲折发展史。

重点：客观评价西方探险者和王道士；了解“四大发现”“敦煌在中国，敦煌学在世界”等学术史知识点。

难点：各国收藏敦煌文献的特点、优劣。

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