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《20世纪西方名诗欣赏》教学大纲
课程编号英文名称：TheAppreciationofWesternFamouspoemsinthe20thCentury
学分：1
学时：总学时16学时，其中理论16学时，实践0学时
先修课程：《外国文学1》《外国文学2》
课程类别：学科素质拓展课
授课对象：汉语言文学师范专业学生
教学单位：人文学院
修读学期：第6学期
一、课程描述和目标
《20世纪西方名诗欣赏》是汉语言文学专业的学科素质拓展课程之一，依托于外国文学、中国古代文学、现代文学与当代文学等多门先修课程之上。
本课程旨在通过研习20世纪以降西方世界著名诗人的知名诗篇，以此学习东西方文化的共通与差异，结合多种中西方美学原则与文学理论，探究世界各民族与地区文学文本中的精神内核，以更开阔多样的视野接受不同文明的洗礼，感受诗歌跨越语言、种族、文化、宗教所传达的美感。
本课程教学目标如下：
课程目标1：知识目标：专业知识方面，通过本课程的学习，让学生深入了解“西方诗歌”的性质和内涵，已有的主要研究成果和最新学术动态，让学生较为全面地掌握现代西方诗歌的基础知识，了解各国诗歌创作之间相互影响的环节，各种诗歌现象及其与社会诸因素的互相关系。
课程目标2：能力目标：专业能力方面，通过讲授、分析比较西方现代诗歌发展阶段的主要诗人、代表作品，提高学生解鉴赏诗歌的能力，能够由此及彼、举一反三，理解、鉴赏、批评各种流派的代表诗作，并能运用恰当的语言进行口头或书面的表达。引导学生树立通过查阅文献、梳理材料提炼观点，进行论证的意识，增强学生运用文学文献材料分析问题的思考能力和批判能力，以及运用汉语翻译诗歌的历史与技巧。
课程目标2：素质目标：综合能力方面，通过本课程的学习，引导学生建构英语诗歌体系，形成良好的形象思维能力和逻辑思维能力，使学生能够依据一定的文学文献材料进行创造性写作，特别是能够去以学术的目光与笔触品鉴一首英文诗。为他们将来从事各项工作，特别是从事教学或科研工作奠定重要基础。人生观世界观与价值观方面，通过本课程的学习，学生应当培养出正确的世界观，。培养出正直的价值观和人生观，对于真、善、美的标准，对于人生目标与实现的路径，具备正确而积极的理念。
课程目标对毕业要求的支撑关系
本课程重点支撑以下5个毕业要求指标点，其中本课程对毕业要求3-3、6-2形成中支撑M。具体支撑的毕业要求如下：
毕业要求指标点
课程目标
权重
指标点3-3.系统精读不少于100部中外经典著作，打牢精神的“底子”，具备对文学现象进行分析、探究及评价的能力，具有正确的文艺观、健康向上的审美情趣与鉴赏品味，具备较为自觉的批判性阅读和思考能力。
课程目标1
课程目标2
0.4
0.3
指标点6-2.能够适应时代和教育发展的需要，对自己的职业生涯有所规划，具有自主学习、更新知识、终身学习的能力，掌握文献查询和检索、获取信息的能力；基本掌握新媒体传播的技术。
课程目标3
0.3
三、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求及重、难点（含德育要求）
学时
教学
方式
对应课程目标
1
绪论：西方诗歌的今与昔
介绍诗歌的起源，以及诗歌的功能等等基本要素。
重、难点：掌握这门学科的本源性。
德育要求：全球化思维与视野
2
讲授
讨论
课程目标1
课程目标2
课程目标3
2
第一章英语诗歌简史
介绍从古希腊开始的西方诗歌传统。
重、难点：掌握英语思维。
德育要求：全球化思维与视野
2
讲授
讨论
课程目标1
课程目标2
课程目标3
3
第二章跨世纪的英诗泰斗奥登
介绍W.H.奥登其人其诗，以及其在20世纪之交对英语诗坛的领导。
重、难点：掌握一战与二战对诗坛的影响。
德育要求：正确的战争观
2
讲授
讨论
课程目标1
课程目标2
课程目标3
4
第三章诗神远游：庞德与他的东方情结
介绍庞德其人其诗，以及其在20世纪之交对中文诗歌及文字的转化运用。
重、难点：掌握东方诗歌对西方文化的整体性影响。
德育要求：文化自信
2
讲授
讨论
课程目标1
课程目标2
课程目标3
5
第四章生命的血与灵：D.H.劳伦斯
介绍D.H.劳伦斯其人其诗，以及《鸟·兽·花》的成书过程与内容。
重、难点：掌握灵与肉在诗歌中唯美的意象表达。
德育要求：生命体验
2
讲授
讨论
小组研讨
课堂展示
课程目标1
课程目标2
课程目标3
6
第五章静谧与伟大：艾米莉·狄金森
介绍艾米莉·狄金森其人其诗，以及三首短诗的翻译和鉴赏。
重、难点：掌握狄金森诗中破折号的运用。
德育要求：生命体验
2
讲授
讨论
小组研讨
课堂展示
课程目标1
课程目标2
课程目标3
7
第六章死亡是一门艺术：西尔维娅·普拉斯
介绍西尔维娅·普拉斯其人其诗，以
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