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统编教材部编版小学语文二年级上册《认识比喻句》微课教学设计、导学单、反思、作业设计

《认识比喻句》微课教学设计

教学目标：

1.了解比喻句的概念、结构、类别；

2.能根据比喻句的结构，按照不同的方法仿写比喻句；

教学重难点：

在了解比喻句知识的基础上，按照不同的方法仿写比喻句。

教学课时：一课时

教学工具：PPT

教学过程：

一、谜语导入

上课伊始，请同学们来猜猜这个谜语的谜底是什么？

身体轻又轻，空中来飞行，有时像棉花，有时像鱼鳞。

——（猜一自然现象）

对，就是在天空中飘着的云，句中用像棉花，像鱼鳞，这样具体

的事物来表述抽象的自然现象——云。这样的方法就是运用了比喻的

修辞手法，今天我们就来学习什么叫做比喻句。

二、认识比喻句

1.什么是比喻句

比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、

生动的事物来代替抽象、难理解的事物。例：太阳像个大火球。

2.比喻的结构

比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示

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比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。

3.比喻的分类

比喻分为：明喻、暗喻、借喻三种

（1）明喻典型的形式：甲像乙

比喻词：像、好像、仿佛、宛如、犹如、如同、似的、好比、好

似、像一样、如一般、仿佛似的等。

例句：A、大象的身子像一堵墙。

B、阳光犹如一把利剑，穿过了树梢。

C、太阳好比一个大火球，高高地挂在天空。

（2）暗喻典型形式：甲是乙

比喻词：是、就是、成了、成为、变成等

例句：A、太阳成了一个大火球，炙烤着大地。

B、香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。

C、书是智慧的钥匙。

（3）借喻本体与喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻

体）

例句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

三、方法

方法一：

本体和喻体的`大小相似。

如：豆大的雨点从天空中落下来。

方法二：

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本体和喻体的形状或形态相似。

如：1.弯弯的月亮像小船一样挂在天上。

方法三：

本体和喻体的颜色相似。

如：羊群走到哪里，就像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

方法四：

本体和喻体的声音或声音的大小相似。

如：他说话的声音像蚊子一样，怎么也听不清楚，听不明白。

方法五：

本体和喻体的动作相似。

如：我点了点头，像个小地鼠似的钻进了西瓜地。

方法六：

本体和喻体的神态相似。

如：他牙齿咬的“咯咯”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，

好似一头被激怒的狮子。

方法七：

本体和喻体的性质、作用或意义相似。

如：母亲是遮风挡雨的纸伞，呵护着我幼小的生命。

四、作业

请同学们回去按照以上七个方法写七个比喻句。

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《认识比喻句》微课设计导学单

一、你能用自己的话说说什么叫做比喻句吗？

二、你知道比喻句是由哪几部分组成吗？

三、你了解比喻句有几种形式吗？

四、在平时，你有那些写比喻句有哪些方法呢？

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《认识比喻句》微课设计教学反思

“比喻”，作为一种重要的修辞手段，在文学作品中经常出现，

作品中一个个生动新奇的比喻，使事物生动形象，使语言富有很强的

感染力，给人以鲜明深刻的印象。因此，学生能够很好的应用比