第六单元《认识更大的数》大单元整体设计冀教版数学四年级上册.pdf

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《认识更大的数》单元整体设计

一、单元主题解读

（一）课程标准要求分析

《认识更大的数》单元是数与代数领域第夺学段“数与代数”中的重要内容。《课程标准》在

“内容要求”提出了：

1.在具体情境中，认识万以上的数，了解十进制计数法;

2.会运用数描述生活情境中事物的特征，逐步形成数感、运算能力和初步的推理意识。

《课程标准》在“学业要求”中指出：能结合具体实例解释万以上数的含义，能认、读、写万以上的

数，会用万、亿为单位表示大数。

（二）单元教材内容分析

本单元“认识更大的数”就是认

教师资格证持证人

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