部编版《道德与法治》小学三年级上册第5课《走近我们的老师》精美教案.pdfVIP

部编版《道德与法治》小学三年级上册第5课《走近我们的老

师》精美教案

走近我们的老师

第1课时

一、教学目标

1.理解老师、热爱老师、尊敬老师、体谅老师。

2.了解教师工作基本特点，认识教师工作的辛苦，提高沟通交流

的能力。

3.掌握师生相处的方法和技巧，增进师生之间的情感交流。

二、教学重点及难点

重点：理解教师的工作特点，激发学生对教师的体谅和热爱之情，

维护良好的师生关系。

难点：理解教师工作特点，尊重、体谅教师，在师生交往中树立

民主和平等的意识。三、教学用具

多媒体设备

四、相关资源

视频动画：《老师我想你》

图片资源：学科老师照片

五、教学过程

【课堂引入】

师：有一种职业，古诗是这么形容的：“春蚕到死丝方尽，蜡炬

成灰泪始干”“落红不是无情物，化作春泥更护花”。大家能猜出来

吗？它也被称之为“天底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师”，让

我们一起从视频中寻找答案吧。

播放视频《老师我想你》

设计意图：通过古诗的引入及歌颂教师的视频，引出本课的主题。

【课堂活动】

活动一：我和老师的故事

师：是的，这种职业就是老师，我也为自己是一名人民教师感到

骄傲。同学们知道老师为什么被称之为春蚕和蜡炬吗？是的，因为老

师有无私的奉献精神，他们甘当春泥、甘当园丁，同学们好比花朵，

在老师知识的浇灌下更好、更快的成长。在我们人生的每一个阶段，

都有可爱可敬的老师，你和老师之间发生过哪些难忘的故事，说出来

和大家一起分享下吧。

同学积极讨论，踊跃分享。教师出示时间轴。

幼儿园时光我是小学生了二年级三年级

预设1：秋游的时候，老师和我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏，那天

我太开心啦。

预设2：过马路的时候，老师一直牵着我的手，直到走到马路对面。

预设3：我在学习上遇到困难，在老师的帮助下解决了，谢谢老师。

预设4：幼儿园的时候，老师像妈妈一样照顾我，我很想念她。

师：看来同学们对老师有很多美好的回忆，我想让同学们形容一

下正在教我们的老师，他们的特点是什么样的呢？用一句话或者几个

词语来描绘吧。

学习小组积极讨论。老师出示各学科老师照片。

语文老师

数学老师

道法老师

英语老师

体育老师

音乐老师

师：作为教师，要做到言传身教，用自己的魅力去感染学生，用

自己的知识去浇灌学生，引导学生们实现自己的理想，找寻生命中的

意义，老师们都是可敬的！

设计意图：通过交流讨论和活动环节的设立，让学生全面了解老

师的工作情况，体会老师的用心良苦，感受老师的辛勤付出。

活动二：师生之间要充分沟通

师：虽然老师传授给我们知识，教授我们做人的道理，但人无完

人，所谓尽信师不如无师。有时候我们也会产生不理解老师的想法，

比如课本上讲到的几个例子，大家讨论下，这样的情况你遇到过吗？

学习小组积极讨论分享。

预设1：有时候我当时不能理解和接受老师的做法，后来发现老师

说的是有道理的。

预设2：有时候我觉得老师只要管好学习就好啦，可是他管得太多

了，后来才发现，这是老师关心我们的表现。

预设3：有时候老师确实冤枉我了，虽然是因为他不了解事实的真

相，可是我一直想找机会和老师解释，不知道用什么方式。

师：同学们，很多时候，只有事后我们才能了解老师的良苦用心。

当然，老师也有处理问题不够恰当的时候，特别是当老师对我们产生

误解的时候，我们可以找老师说明情况，也可以向老师提出建议，提

建议的时候要注意方式方法，要尊重老师。沟通是解决问题的最好桥

梁，比如可以写一张小纸条，也可以说说悄悄话，这样所有问题都可

以迎刃而解。

设计意图：通过交流讨论和教师的点播引导，让学生进一步体谅

老师，并能充分利用沟通的桥梁，来解决和老师之间的矛盾和问题。

【课堂小结】

希望同学们在体会老师们辛勤付出的同时，能够尊重老师、热爱

老师，遇到问题和困难及时和老师沟通，这样就能让我们的师生关系

更加融洽，同学们也能更好学习、更快进步。

【板书设计】

《走近我们的老师