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小学六年级上册品德教案

小学六年级上册品德教案5篇

作为一名教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、

提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小

编收集整理的小学六年级上册品德教案，仅供参考，希望能够帮助到

大家。

小学六年级上册品德教案1

（一）、引入话题，唤醒生活

1、“切苹果”游戏，认识好奇心

（1）、老师请学生上台来切一个苹果。

（2）、我们都习惯于竖着切苹果，下面老师横着切，将苹果一分

为二，说说你的发现。

（3）、“苹果里的五角星”是一个美国小孩的发现，他为什么能

发现这个看似简单却从不被人所知的秘密？

（4）、师小结：他有着宝贵的好奇心。（板书：好奇心）法国作

家法朗士曾说过：好奇心造就科学家和诗人。许多的科学家、发明家

因为拥有了它，所以有了杰出的创造发明，为人类作出了贡献。下面，

我们举行一个小小的抢答赛，一起来了解了解。

（二）合作学习，体验生活

1、小小抢答赛，感受好奇心

以小组为单位开展抢答赛。下面的问题是哪位科学家或发明家提

出来的；

⑴人类可以飞上天吗？（冯特兄弟）

⑵母鸡是怎样孵出小鸡的？（爱迪生）

⑶奔驰着的马，它的四蹄是否同时着地呢？（麦布里奇）

⑷在抽屉里养一窝小老鼠会怎么样？（摩尔根）

⑸茅草为什么会割破手指呢？（鲁班）

⑹这里为什么会有一块几丈见方的大石头呢？（李四光）

2、教师评出优胜组。

师小结：科学家、发明家们就是对这些寻常事物产生了强烈的好

奇心，于是，迈开了发明创造的第一步。

3、好奇心是创造的动力，你有好奇心吗？（补充完整课题）现实

生活中，你对什么产生过好奇心呢？赶快和伙伴们交流交流吧！

教师小结：今后，请大家经常将你感兴趣的问题及时写在小卡片

上，制作成问题手册，挂在你学习的地方，它会提醒我们不断地去探

索。在不久的将来。我们中间一定也会产生许多的科学家、发明家。

（三）深化感悟，引导生活

师：在抢答赛中我们提到了英国摄影师麦布里奇，谁能讲讲他的

故事？

1、老师讲教科书第四页“算术能不能从高位算起的”故事。

师：听了这两个故事，你有什么感想？

教师小结：有了好奇心，还要坚持不懈地努力去解决问题，才能

有所发明创造。

小学六年级上册品德教案2

教学目标

认知：

1.知道注意公共安全是有公德的表现，是遵守社会公德的基本要

求之一。

2.以正反事例说明注意公共安全的重要性。

情感：

1.深感注意公共安全的重要性。

2.对不注意公共安全的行为表示反感。

行为：

1.注意公共安全，不做危及公共安全的事。

2.发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。

教具准备

1.有关课文及练习内容的录像带。

2.有关课文、练习内容及安全标志的幻灯片。

教学过程

一、导入新课

1.看录像(根据“想一想”栏目编制的录像)，启发学生初步感知公

共安全的重要。

提问：在录像中你看到的是什么地方?看到了什么?为什么要挂这

样的标志呢?

2.小结：设置安全标志是为了提醒人们注意公共安全，确保人们

生产、生活的顺利进行。

二、分析课文

过渡语：注意公共安全十分重要，它关系到人民的生命财产和社

会生活的稳定。然而，并不是所有的人都认识到了这一点。

1.看录像、幻灯片(根据课文第二段内容制成的录像片、幻灯片)，

认识不注意公共安全的危害，了解公共安全与社会、人民的关系。

(1)看录像。

提问：录像中那个放鞭炮的人为什么被送进医院?这给他个人、家

庭及邻居带来了什么危害?

(2)看幻灯。

提问：这名儿童为什么向飞驰的火车投掷石子?这一行为给司机带

来了什么困难?

如果没能及时采取措施，会造成什么后果?

小结：在现实生活中，有些人不遵守国家的有关规定，只为一时

方便、一己之利，或出于好奇心和好玩，就不顾公共安全，不为大家

着想，因而不仅造成人民生命财产的损失，还给社会增加了负担。可

见，注意公共安全是社会生活正常进行的需要，是人民