原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
辽师大版道德与法治二年级上册第11课《懂礼貌人人夸》教学设计2
一.教材分析
本课的主题是懂礼貌人人夸“”，主要围绕礼貌的重要性以及如何做到有礼貌展
开。教材通过生动的图片和情景对话，让学生在轻松愉快的氛围中学习礼貌用语和
行为，培养他们的礼貌意识。
二.学情分析
二年级的学生已经具备一定的社交能力，他们开始懂得在人际交往中使用礼貌
用语，但有时还是会因为疏忽或情绪失控而忘记使用礼貌用语。因此，在教学中，
需要通过各种活动让学生在实践中体验礼貌的重要性，增强他们的礼貌意识。
三.教学目标
1.知识目标：让学生掌握基本的礼貌用语和行为，如请“”、谢谢“”、对“
不起”等。
2.能力目标：培养学生在与他人交往中能够自觉使用礼貌用语和行为。
3.情感目标：培养学生尊重他人、关爱他人的情感态度。
四.教学重难点
1.重点：让学生掌握基本的礼貌用语和行为。
2.难点：培养学生在与他人交往中能够自觉使用礼貌用语和行为。
五.教学方法
1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学会使用礼貌用语
和行为。
2.互动教学法：通过学生之间的互动，培养他们的合作意识和礼貌行为。
3.激励评价法：及时给予学生正面的反馈，激发他们的学习兴趣和自信
心。
六.教学准备
1.准备相关的图片和情景对话，用于教学中的呈现和操练环节。
2.准备一些小奖品，用于激励评价环节。
七.教学过程
1.导入（5分钟）
利用图片和情景对话，引导学生思考：为什么我们要懂礼貌？懂礼貌
的人会得到什么样的评价？通过这样的导入，激发学生的学习兴趣，引出本课
的主题。
2.呈现（10分钟）
通过展示教材中的图片和情景对话，让学生了解礼貌的重要性以及如
何做到有礼貌。引导学生关注教材中的礼貌用语和行为，如请“”、谢谢“”、对“
不起”等。
3.操练（10分钟）
将学生分成小组，每组分配一个角色，分别是请求者“”、“回应者”和
观察者“”。请求者使用不礼貌的语言和行为向回应者提出要求，回应者使用礼
貌的语言和行为进行回应。观察者负责观察并记录双方的语言和行为。通过这
样的活动，让学生在实践中学会使用礼貌用语和行为。
4.巩固（5分钟）
让学生分成两队，进行礼貌接力“”游戏。每队的学生轮流扮演请求“
者”和“回应者”，使用礼貌的语言和行为进行交流。哪一队能够在规定时间内
完成任务，哪一队获胜。通过这个游戏，巩固学生对礼貌用语和行为的掌握。
5.拓展（5分钟）
让学生思考：除了教材中提到的礼貌用语和行为，我们还可以如何在
日常生活中表现出礼貌？引导学生举例说明，并分享自己的经验。
6.小结（5分钟）
对本课的内容进行总结，强调礼貌的重要性以及如何做到有礼貌。鼓
励学生在日常生活中积极使用礼貌用语和行为，做一个懂礼貌的人。
7.家庭作业（5分钟）
布置一道实践作业：让学生在家中与家人进行一次礼貌的交流，记录
下交流的过程和感受。明天课堂上分享。
8.板书（5分钟）
根据教学内容，设计板书，突出礼貌的重要性以及如何做到有礼貌。
板书内容包括：懂礼貌、使用礼貌用语、尊重他人等。
教学过程每个环节所用的时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，
巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50
分钟。
在本课的
文档评论（0）