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23.2
2花的学校
【教课目的】
1.会写“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字“假”。
2.正确、流畅、有感情地朗诵课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.理解课文内容，领会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象，培育学生的怀疑、
表达、想象能力。
【教课要点】
1.有感情地朗诵课文，理解诗歌的内容。
2.想象诗歌所描述的画面，领会诗歌的境界。
【教课难点】
1.理解课文内容，领会课文富于童真童趣的语言。
2.领会课文丰富细腻的想象。
【教课课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1.会写“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字“假”。
2.正确、流畅、有感情地朗诵课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
【教具准备】
课件
【教课过程】
一、讲话激趣，引入课题。
1.谈谈自己的学校是什么样的。
2.你们可知道不只我们有学校，连花儿也有学校呢，
今日学习第二课《花的学校》，（课件出示1）板书课题。
（板书：2花的学校）
3.齐读课题。
二、依照要求，自主预习
1.我们先来看看第2课要达成的预习任务。
（课件出示2）
(1)正确认读本课的13个生字及新词，联合详细语言
环境辨析多音字“假”的读法；正确规范地书写生字。借【设计企图：课件出
助字字典或联系上下文理解课文中生字新词的意思。示预习任务，松手学
(2)正确、流畅、有感情地朗诵课文，学习使用生自学，让学生有据
23.2
“”标画生字新词；试试读出自己的感觉，用“”可依，表现了学生是画出出
色的语句；试试读懂课文内容，能勇敢提出自己的主体的教课理念。】迷惑，
用“？”把没弄理解的问题做上标志。
(3)学会和伙伴沟通学习收获，在相互检测、沟通、
评论中体验合作学习的乐趣。并能够将学习中获取的学
习经验应用于此后的学习中去，逐渐学会学习。
指名读预习任务。
2.“不动笔墨不念书”，预习相同要动笔墨。下边我
们就把自己对本单元预习的感悟用特定的符标志出来，在
书籍上留下智慧的或是思虑的印迹。
三、检查预习，进行闯关
大家仔细预习了这些课文，预习得怎么样呢？下边，
老师带来了一个闯关游戏，大家比一比，看一看你能闯
过几关？获取几颗星？
（课件出示3）
第一关：汉字大本营。能正确认读本单元生字新词，
使用钢笔在田字格中正确、规范地书写生字，获取“写字【设计企图：闯关游
之星”。
戏，是把乏味的检查预
第二关：阅读展现台。能正确、流畅的朗诵课文，概习变为一种风趣的活动，
括出课文内容，获取“阅读小明星”。表此刻玩中学，寓教于
第三关：智慧少年。能勇敢提出自己的问题，并能就乐的精神。】
他人的问题勇于发布自己的看法，获取“智慧少年”。
（一）汉字大本营
1.认读生字新词：我会读。
（1）（课件出示4）出示学生认犯难读的词语：
荒原口笛跳舞狂欢罚站衣裳猜出扬起双臂
能够放假落下相互
（2）自由读，同位互读，指名读，教师相机正音。
要点
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