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辽宁省本溪市第二中学2025年高三年级元月调研考试生物试题
注意事项:
1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.答题时请按要求用笔。
3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。
4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1.下图为某一家人的族谱图,其中甲、乙、丙、丁及戊的血型未知。下列关于甲~戊所有可能的血型叙述(控制血型的基因为ⅠA、ⅠB、i,它们都是等位基因,A型的基因型为ⅠAⅠA或ⅠAi,B型的基因型为ⅠBⅠB或ⅠBi,O型的基因型为ii,AB型的基因型为ⅠAⅠB),其中叙述最准确的是()
A.甲可能的血型为两种:O型、B型
B.乙可能的血型为一种:O型
C.丙可能的血型为一种:A型
D.丁可能的血型为两种:O型、B型
2.下列有关遗传基本规律的叙述,错误的是()
A.孟德尔通过测交实验,验证其假说是否正确
B.孟德尔提出的“遗传因子”后来被命名为“基因”
C.F1高茎豌豆自交所得F2中出现了高茎豌豆和矮茎豌豆,这是基因重组的结果
D.通过单倍体育种的方法可以验证分离定律和自由组合定律
3.下列关于新物种形成的叙述,与事实不相符的是()
A.异地的物种形成需要种群间遗传差异的积累
B.四倍体和二倍体杂交得到的三倍体是新物种
C.新物种可以在亲本物种所在地区产生
D.一个新物种可以扩展形成多个基因库
4.为探究酵母菌的细胞呼吸,将酵母菌破碎并进行差速离心处理,得到细胞质基质和线粒体,与酵母菌分别装入A~F试管中,加入不同的物质,进行了如下实验(见下表)。据实验分析以下说法正确的是()
注:“+”表示加入了适量的相关物质,“-”表示未加入相关物质。
A.B、C、E试管会产生CO2和H2O
B.根据试管B、D、F的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所
C.在同一细胞内无氧呼吸能够同时产生酒精和乳酸
D.氧气的产生发生在线粒体内膜
5.下列关于细胞结构和功能的叙述,正确的是()
A.在有丝分裂间期的细胞中,线粒体和核糖体均可产生水
B.线粒体外膜上具有运输葡萄糖分子和氧气分子的载体
C.果蝇体细胞和低等植物细胞所含的高尔基体,在细胞分裂末期都参与多糖的合成
D.蛋白质和DNA分子的多样性都与它们的空间结构密切相关
6.下列关于细胞的说法,不合理的是()
A.细胞中的溶酶体能分解衰老的细胞器
B.细菌的细胞壁有支持和保护作用
C.植物细胞的液泡可以调节细胞内的环境
D.蓝藻通过细胞内的叶绿体进行光合作用
7.如图表示某植物叶肉细胞中部分物质转化途径,其中①?④代表有关生理过程。下列叙述错误的是()
A.参与①的色素有叶绿素和类胡萝卜素
B.①、②均在生物膜上进行
C.①、②、④均有ATP生成
D.④产生的[H]全部来自C6H12O6
8.(10分)秋水仙碱,一种生物碱,因最初从百合科植物秋水仙中提取出来,故名,也称秋水仙素。秋水仙碱能抑制有丝分裂,破坏纺锤体,使染色体停滞在分裂中期。这种由秋水仙碱引起的不正常分裂,称为秋水仙碱有丝分裂。在这样的有丝分裂中,染色体虽然纵裂,但细胞不分裂,不能形成两个子细胞,因而使染色体加倍。秋水仙碱就被广泛应用于细胞学、遗传学的研究和植物育种中。下列有关秋水仙碱应用正确的是()
A.秋水仙碱能抑制有丝分裂,破坏纺锤体,使染色体停滞在分裂中期。故最终得到的细胞每条染色质将有两个DNA分子
B.用秋水仙碱加倍曼陀罗等植物的染色体数获得成功以后,发现细胞有多个细胞核
C.用秋水仙碱处理西瓜的幼苗,可能导致基因突变的产生
D.用秋水仙碱处理西瓜的幼苗芽尖,会导致芽尖正在分裂的细胞染色体都加倍
二、非选择题
9.(10分)拟南芥种子萌发时,下胚轴顶端形成弯钩(顶勾,如图1),在破土而出时起到保护子叶与顶端分生组织的作用。为研究生长素(IAA)与顶端弯曲的关系,科研人员进行了相关实验。
(1)拟南芥种子萌发时,顶端分生组织产生的IAA运输至顶勾处,促进细胞的_________生长。由于IAA的作用具有_________性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,顶勾两侧细胞生长状况不同,因而弯曲度发生改变。
(2)科研人员发现一株TMK基因缺失的突变体(tmk突变体),用_________法将含TMK基因的T-DNA转入tmk突变体中,分别测定三种不同拟南芥种子萌发时,顶勾处的弯曲度,得到图2所示结果。实验结果显示_________。
(3)科研人员进一步测定了三种植株顶勾弯
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